小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里（一年级第二季在线）

• 1、小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树(😰)林里
• 2、一年级(👥)制定规矩该从哪些方面着手(🍭)，求简单详(👤)
• 3、孩(😤)子上一(🚒)年级了(🚪)，能准(💁)确计算(📁)加减法，但老师

1、小鸟会飞了,飞得很(😚)高,飞得很远.从树林里(⏲)

2、一年级制定规矩该从哪些方面着手，求简单详

一，定时起(👊)床了，洗漱完后准(🏨)时吃(🏀)东西，到点就走。养成时间概念，说说孩(🧞)子迟到(🚽)是(🎆)不对的，小(✴)同学都到班了，咱又不能搞特殊。避兔家长买街边(🥋)快餐在外面吃，以后想懒了也只不过偶而。

二，自己收拾东西，缺了你不，下会就不可能忘了。你也可以告诫孩子(🎀)，什么东(🛎)西东西带齐没？不表示异议家长帮打扫和整理(⛵)书包，自己的事自己做，最后中午(🏤)睌上就备好第二天念书用品。

三，不表示异议给孩子(🦌)零花钱，告知孩子些零食对伤身体，阻止孩子错误的的消(📹)费观，不乱(😬)花钱。是需要了家里备好孩子喜欢吃的零食。

四，见了老师和同学们打着招呼，这是都正(💤)常交往礼节。也是孩子初始时全面处理人际关系的萌芽期，更能有利孩子成长。

五，按时完成老师布置的作业，相当于结束。家属不准代笔代抄，自己的事情自己(👶)做，速度慢慢的就增加了。

六，家属与老师及时沟通，一起改呀孩子的不良习惯。

七，安慰(✒)和鼓励孩子积极主动地不参加学校(🤝)活动。培养孩子积极向上的性格。

八，再注意孩(🌤)子用眼卫生及正确坐姿。防止近视和弯腰驼背。

九，引导出来最多的学识字(👴)阅读，培养阅读习惯。

一年级是培(⏭)养孩子去学习兴趣和不养成良好学习习惯的起始阶段，家长没法急于求成，要不要着急阻止。好行为习惯的养(🥢)成后，家长麻烦少，孩子自律。一起加油啊吧！

一年级儿童的学习特点是两个(😩)“不可能”（怎么可能综合考虑问题，集中精力长时间），三个“太容(🔓)易”（很容易忘任务，太容(🌋)易干扰，缺乏自信心(☕)）。

有点“不服从安排”是现阶段儿童的特点，而不是他们的缺(🤲)点。那些个“不可能(🥪)”和“太容易”的情况是灰部现象(🍋)。父母只是需要提醒和约束他们，不要当面批评他们的缺点。不断教师的断的要求和约束，孩子们的注意力和自控力将(🎙)日益经济的发展，那些个现象将肯定消失。如果不(🎻)是家长严厉惩罚和(🚈)纠正，不单效果并不明显，但是损害到(⏮)了孩子上学的积极性，损失将是巨型的

提前耐(📗)心阻止和重视培养任务意识。一年级儿童的“任务意识”而不很弱。很多班主任(🌕)会提醒家长(🏏)，“要有耐心，孩子还小，记不住东西，这很正(🚇)常吗。”很多孩子记不(💆)住老师的要求，哪怕不很清楚(✊)老师的指示是什么呢意思。一位家长问孩子是否有家庭作业。孩子惶然地盯着。更说明他不明白了老师对他的家庭作业做了什么事情。还有(🌥)一些孩子不把家庭作业和考试当作任务，反(👫)而当成游(🚊)戏。

二级(👚)考试已经结束后，他把试卷折迭成一架飞机(🐥)，后再喷着烟扔向飞机。以外孩子也很高兴看见这一(💚)幕，他们也想参加考试和折纸机。监考(⛲)员一下子叫全班休息一会(⛳)，告知孩子们试卷不是什么就是为了比较好玩。可以猜想，在儿童的意识中，学习和游戏(🧤)全都是一样的，还没有念书的“任务(😖)意识”。

任务意识是大学新生跟上来去(📔)学习进度的有用保证。只有重视培养任务意识，儿童(🦒)才能成功学习任务。培养和训练任务意识应该要在下午放学前(😈)开始(🥣)。一种方(💦)法是把易懂易记的事情留给孩子去能够完成，并赋予了生命孩子一种能力胜任的责任感。诸如喂金鱼，浇花，按时再打开邮(🛵)箱取走报纸和杂志，让孩子们渐渐(🎍)你只要记住自己有一项任务，并在那个时候完成，逐渐地有一种任务感。另一种方法是让(🐰)孩子记好一件事或一句话，并警告父母什么好时候你只要记住。的或，“我妈妈星期六要给我(🧒)奶奶送点东西。

我(〽)妈妈担(🏽)心忘掉。你帮我妈妈记好”爷爷是需要在晚饭前吃西药。你记住警告爷爷“.有一(🐥)两次(🛃)，孩子记住他(🌑)有一项任务要能够完成。第三种方法是，在(🗾)孩子能读能写之后，他可以教孩子在一页上又写一周内要能够完成的任务：(🏵)什么呢时候喂鱼，周六叮嘱妈妈，有什么时候晚上值班。效果很不错。当然了，有更多的方法。父母可以不创造性地再想办法培养孩子的任务意识。

3、孩子上一年级了，能准确计算加减法，但老师

但我们如何确定应该要(🧤)去反思一(☝)下：为何老师特别要求孩子再背诵加减法口诀？他肯定(🕊)拿定主意。

据我所了解，有不少名师也特别要求学(🆘)生熟练背诵加减法口诀。

在小学一年级的数学教学中，20以内加减法你乃教学的重点，又是难点。

“10左右吧数的加减法”是一年级上学期数学自学的内容，肯(😖)定班中仍然有孩子是需要的力量“数指头”、“数小棒”算出，这是是因为他们的抽象思维仍进入生根发芽状态，没(🌘)能完全摆脱实物可以计算。

这(👙)种学习显然时间会很太过漫长，也会极大降低(🎇)班级授课(🈯)制下的是一个整体课堂(🚵)效率，这时我们就几乎有必要让(🕉)孩子能熟练读背(🧙)加减(🦒)法口诀，提高学习效率。

教师的班级学习管理前提是同(🚧)样重视一百多名，这点家长建议表述。

别外数学怎么(💙)学习可不单是准换算就算要会，数学的奥秘多着呢！

诸如我们这个可以是从加减法口诀，约束孩(🧛)子突然发现归纳出加减法的运算规律：趋近于单调递减关系、相互关系、逆运算关系等。

死记硬背绝对都不好，但如果没有在孩子理解的基础上进行去背诵，也并非几乎就没意义。

加法口诀只能20句，琅琅上口如去背诵儿歌般，对低年级儿童(🐞)来说记好它并不是难事。要是背会了不仅仅能想提高计算速度，能够防止差错，但可以提高心算能力。

岂不妙哉？