辩论会主题逆境和顺境第一次在这里寻找答案（天降之物永远的我的鸟笼小说）

• 1、辩论会主题逆境和顺境第一次在这里寻找答案
• 2、语文S版五年级下册语文重点知识
• 3、天降之物 有(🏍)几部剧场版 标题是什么

1、辩论会主题逆境和顺境第一次在这里寻找答案

现(👱)在许多国家都在推行挫折教育,不正是我替更合适的培养人才吗?不恰好验证验证了逆境可以增加生命成长么?

正反很有可能出的问题(❕)：(🥚)我想问问,一个有好家教、好习(😺)惯的人会有灰(👪)暗的前途吗?

（你们这个可以能回答：或许有,可是他们的前途不也要建立在有好的工作的基础上.那你,我再想问下现在(🤤)的大学生这么多,找工作不容易吗?谁能能保证他们肯定不会有失败的可能的时候,失败了,不那是能与他们正进入逆境嘛?若是(🚆)说,他们具备好的家教及习惯,那你我其实他们一定会只有努力轰破逆境,从而吸掉教训.既然如此如(🌴)此,怎么能先不说逆境促进(👹)出人才呢?!）

顺境一般说来把自己关押在安全、熟悉(🌳)的地盘里,犹如鸟笼,让自己的能力重(🐌)创如此大(🧤)的限制,没了完全成长的机会.而逆境使人奋发努力,靠积累经验去超越自我.逆境中踏实做事却不是故意栽赃准求顺利的人倒是更可以增加人的成长

对方辨友你问我怎么界(📀)定标准逆境和绝境?让我来我告诉你,同时(🧣)一件事情,在逆(🚗)境下,我(🐫)是从努力可以不你做(🏩)到；而绝境中我无论结局如何努力都做不到,这就是区别.

逆境有助于药物的刺激我们的潜能,在路上我们有风险,有(🚚)了挑战,我们就会催发出我们原来自己也想像中将近的这样的(💺)能力.

“古来英雄多磨难,向来纨绔少伟男”,综观一些诺贝尔奖金我得到者(⏳),如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成(🐦)长经历,又有哪一位不是在极其艰苦的逆境(🥌)中进阶过来的呢(📀)?

什么就是在顺境中都能够解决了问题,那是人家帮你解决了问题呀!我在顺境中的,父母帮我解决的办法衣食问题(👴),老师帮我解决课业问题,同学帮我抄笔记,解决的办法了可能会被老师点到名的问题.在这样的顺境中的,我问题是解决的办法了,但是我的解决吗,我那个人有生命成长吗?

所以我我们怀疑,逆境能够提高孩子的成长!玉不琢不成器,目的是不许我们的孩子屡次(🔊)受挫就败,经得起生活中的特(🎓)殊应激刺激和挑战,从小就不需(🛹)要接受一些挫折教育.

两千年前(🔏),孟子不是说过：童子降(🖤)大任于斯人也,必先苦(📽)其心志,劳其筋骨,饿其(🌬)体肤,空乏(🏘)其身(⏸),行拂乱其所为.这是说,人要做些事情,总要抗得住磨难与锻练.

在逆境中成材的例子不胜枚举,文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春(💙)秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有(🐩)《国语》；孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀,世伟《吕览》；韩非囚秦,《说难》、(🍳)《孤愤》；《诗》三百篇,大底贤圣发愤(🖊)之所为作也.”

常言：宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来.吾辈者,事竟成(🌖),破釜成舟,百二秦关终属楚；一片忠心人,天定当,破釜沉舟,三千越甲可吞吴.人生多艰,砺人意志,道途坎坷,长人知识.

各位,谁也不打算让我们的孩子是因为在法功的道路上太过依赖“顺境”的作用,而缺失并无的勇气(💏),信心,认真的思考,奋发,而这一切,生活中直接出现的一些逆境也可以帮他们能找(🐾)到.法国教育思想家埃德加•富尔于1972年向教科文组织总干事长已提交的一份研究报告,随即联合国教科文(📩)组织国际教育发展委员会(🔏)科学出版社出版《学会生存》,联合国为21世纪提议的教育口号是“Learningto be”（学会生存）,在飞速发(👹)展的时代,做出这样的口号,意图是很很明显的,那就是让我们都(🏌)能(📲)学(➡)会寻找自己的(👷)奶酪(🚪)!

先我们可以承认人全是追求纯粹都有利的(🧙)外部环境和条件盖指“顺境”.

但最最重要的的(👇)本质,此时,我们的出发点是：“成事”而非“成长”.那是说是对每一个追求纯粹顺境的人来(📇)讲,他的愿景,他追求纯粹(📊)顺境的(🦕)理由,仅仅达(🆗)到自己市场(🥨)的预期的目的只不过,而不是自身的成长.

这是是可以表述不过要什么事实的.我们在生活中(🆗)绝大多数(🚣)时候的思维是：就是为了可以做成这件事情,我要什么；而也不是是为自身的成长,我需要什么.

一(🚗)个学(🐔)生(📮)遇见难题,是(🦅)为做出了决定这道题他这个可以拜求老师的指导,此时他的(🌳)目标是做出了决定这道题；而如果为了母亲(🆓)的解题能力有大的肉眼可见的提高,他估(🎩)计你选独立的思考而并非老师的帮助.顺境可以帮助你至少目的,但在外部环境pk型下完成的成功,在那,你自身的成长是最多的的或说最起码是大于1在逆境中(🗿)的(🎫)成长程度的.为什么不?这(👏)个就好证明了,我方可以简要概括出逆境对人的诸般帮助,而这些,是踏足顺(🛺)境的人所会永远根本(🐟)无法切身体会的.

总结上面这段话,核心是：“成事”不＝“成(➿)长”.

接下来还有一个问题,又是对方(🤕)很可(😕)能会会打到的点,是同质也很.

对方提出要比较好,也要对同一个人接受比较比较,那个人(🏰)的各方面素质都应该是一样的.现在(💭)对此一个各方面都一样的人,也是顺境更促进法功.是说2辆汽车性能已经一样,不过是公路上跑的比小路上快.

这样的问题也很好能解决：因为对方这种比较好,那样的所谓的的本是合理的“同质比较比较”的要求本来应该是不要什么(📣)现实和逻辑的.因为逆境之于顺境的的(🔜)最优点是会让人认可更(💐)大磨练,心理更成熟,郑重；这样的2种情况下就算同一个(🚆)人又是不可能同质的.说到这里又听到,对方纵然提议这些问题,他们的出发点我还是“成事”.

2、语文S版五年级下册语文重点知识

解题过程：

S版语(😊)文五年级下册第一单元怎么(🔑)复习重点1.神鸟1.生字词婉转动听傍晚盼咐清澈纯净包袱毒蛇相救寒暄扑棱做贼聪明伶俐长吁短叹口干舌燥老实枝大叶枝叶繁茂埋头(🈲)默然不语2.主要内容：本文是个蒙古民间故事。讲(🏟)的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国(✍)王(🍷)、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉(🦍)到。依而特格尔可汗三(🚚)次捉到神鸟(🔸)，神鸟却用讲故事的方(🔙)法三次逃脱了。神鸟的三个小故事分别讲了猎人错杀了猎狗、妇女错杀了猫、阿尔(🗿)拜错杀了乌(🌈)鸦山的故事，刻划了三个诚(🏐)实守信(🚠)、忠于职责、(🔮)拿出勇气救了人的形象。同时也提醒人们处理事情要(💲)在观察调查，否则会造成的伤害无辜，甚至连会火系伤害忠良。课文分三部分:第(☕)一部分（1-3自然段(💽)）写的是一(🐭)只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣和富翁都想能够得到它,但都没捉了.第二部分(第四自然段—结束)写依尔特戈尔可(📤)汗决心要把神鸟抓住他(🐬),但神鸟三次被捉三次都逃走了(🔥).第一层(第4自(🚗)然段):写可汗决(👿)心一定(🥞)要把神鸟捉出去.第二层(第5-16自然段)写神鸟三(🕛)次被依尔特戈尔可汗抓住他,三次都逃脱了.这层讲了三个小故事.第一个小故事:讲(🎽)的(📊)是猎人错杀自己的(🐶)猎狗的故事.第二个小故事:讲的是猫被妇女错杀了的故事.第三个小故事:讲的是阿尔拜错杀了乌鸦的故事.第三层(第17也就段)讲可汗最后确认没有办法捉回神鸟而回家了.这三个故事中无(👬)比(🐋)忠诚(🥑)的狗(🛫)、尽职尽责的猫、敢于(🌁)面对救了人的乌鸦，他们是这样善良纯洁，却死得这样的话冤(🕡)枉啊，它们险遭错杀的故事使人甚感惋惜与可怜同情，绝大部分听了这个故事的人怎会不为它们你可怜(🍬)的命(👨)运而长叹呢？依尔特戈尔可汗听了故事,虽然深深地被去感动了,三次都不自觉(👚)地口中发出叹息一声,再加之也就违返了神鸟与他(🥋)的约定,那样(🍙)神鸟三次都很轻易地逃离(👰)了.这正是我神鸟的聪明之处.3.句意：“算了吧，的确不可能捉回它了。”-----这(💦)是因为他知道神(🤽)鸟讲的这个故事又不能也不是他叹息----是因为他也有一颗善良的心。同时也只能说明(🤼)神鸟确实精明，他清楚大多数情心的人都会被这样的故事感化，一定会发出同情的叹息声的。4.词(🔢)语回(🕟)答:伶俐乖巧—聪明、灵巧。如莺—本课指（歌声、鸟鸣声等）抑扬婉转动听。粗枝大叶---比喻不(🍭)透测，你做事粗心大(💎)意。5.课后练习：(🌥)1）.神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？答：(🐤)神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，这三个故事中的非常忠诚的狗、尽责的猫、敢于面对救(🥔)他的乌鸦，它们是这样善良纯洁(👾)，却死得那么冤枉，它(🕵)们反遭错杀的故事使人深感(🥃)痛(🍚)惜与可怜同情，绝大部分(🤤)听了那个故事的人怎能够不为它们倒霉的命运而轻叹呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同时轻(❌)吁(🍉)被打动了，三次不自觉地地(🌟)才(🕡)发出轻叹，加之不违反了神鸟与他的约定，那样的话神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那(😰)里逃出了。2）.除此之外神鸟，课文还写了(👣)都有那些人物、动物(🥚)？你对他们有什么样的看法？文章(🌎)思想感情了人们怎样的心愿？答：以外神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动物。其中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他(🥇)们错杀了(🌨)忠实猎狗、尽责猫、勇敢(🆕)的救他的乌鸦，造成的伤害了忠良，但他们(🥇)也不(🌰)是本质上的坏人，反而好人犯错误；而玛克又是心底善良的。不过文中的三个动物猎狗是无比忠诚的，猫是尽责(🥧)的，乌鸦是主要是用于救了人的。文章表达了人们要明白处理(🙁)事情要在细细的看调查，搞清楚事情的真相，不然的话会其他伤害无辜，造成的伤害忠良。课(👺)后练习:3）.读句(📺)子，深刻体会(✔)带(⛄)点词语的作用。，再用“既……也……”写一句话.您带(🍙)了我走的时候，既都不(🔔)准愁眉苦脸,也你们不许闷头不语。（既……也……(🎊)，它表示两种情况虽然联成一体。一类条件关系的关联词。）去练习区别“既……也…….”和“既…….又…….”的(🏗)用法。（1）这可棵老槐树（）高壮（）粗壮(🔨)结实。（2）要能够完成(🆓)这项任务（）要有周密的计划，（）要有强化责任担当的措施。（3）这些机器人（）可以不招待客人，（）可以不(🚥)和人谈话。（4）用“既……也……”写一句话。2.格萨尔王的故事1.生字词：景仰咬噬酥油面生缴纳踢腿皮靴尽情驰骋饥馑魔煞犄角霹雳牛(⏰)犊收拾妥当地鼠恶魔旷野荒(👳)郊昂首挺胸才智过人满面红光富丽堂皇震耳2.主要内容本文素材来自藏族史诗《格萨尔王传》。说的是格萨尔王叫天觉如，是藏族传说中的神灵和英雄(🌈)。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，灭掉恶魔，杀了强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，觉如立刻答应重创灾难的岭部落迁走到玉隆，是部落百姓在那里就开始了新的生活。觉如也成了他们的(🎟)领袖。那个故事展露出出藏族(🕗)人民心目中一位铲奸(🏾)除恶、造福百姓的英雄形象。课文分三部分第一部分（第1自然段）能介绍格萨尔(📋)王是藏族传说中的神灵(🐽)和英雄。他坚强(🦊)、善良，岭部落的人民很敬重他。第二部分（第2自然段）写格萨尔王按天神的旨意从岭部落走进了玉隆，干掉恶魔，杀死强盗，是(🕓)那里的商人生意兴(🈁)隆。第(🍝)三(🗃)部(🧛)分（第7-12也就段）写又一年岭部落遭遇雪灾，人畜不是那么容易能够(🔇)存活。觉如答应岭部落的人迁到玉隆，使部落的百姓在那里又开始了新的(👦)生活，觉如也成了领袖。3.词语回答：驰骋---驰，跑的慢。骋，跑。宝马奥迪。饥馑---饥荒(♟)的(🗣)意思。领地---奴隶社会、封建社会中领(🦃)主所全(🛳)部土(🏸)地的土地。4.课后练(🏙)习：（2）.读点嘉察(👯)的唱词，讲讲他唱“野牛”、“母虎”是想说(🕞)明什么？答：嘉察唱(🔋)的“野牛”“母虎”是想只能说明凶猛的动物都不(🏏)火系伤害自己的幼儿，顾怜亲情，这样的话人呢？肯定比动物更如此重视亲情，不做其他(🏢)伤害亲人的事。（3）.读下(🔇)面描写(💴)琴声的一段话，，增强课(🌪)文内容，说说看这段话的每一种琴声分别具体解释(🏞)了故事的哪几个情节？琴声一结束浑(🔜)厚激越，好似英雄视死如归，要上战场：一会儿幽咽娓婉，像是在默默倾听危机的到(🏪)来，战斗还没有爆发；一会儿(🕜)音韵铿锵之声(🙇)，好像宣告结束战斗巳经爆发；一会儿有如泣如诉，好象在默默倾听一个悲剧的(🗻)结局和人们对英(🚭)雄的依恋和怀念…….答：这段话这(🤬)几种琴声由前到后(🔷)详细解释的故事中的情节是：（1）王子冬不拉见父亲因除不掉瞎熊心急如焚，一筹莫展，他兴冲冲去对付我瞎熊(🐈)。（2）王子赶到瞎熊到(🙈)处(🏊)游荡的地方(🍎)临时驻扎好捕(⚓)兽夹，却被瞎熊毁坏掉了。（3）(👘)王子两箭击中了瞎熊后，与瞎(🆙)熊搏斗。（(⭕)4）王子与瞎熊同归于尽，人们可以找到了王子的(🤼)尸体，将他埋葬在向阳的山坡上。3.冬不拉1.生(🥣)字词：奸诈骏马躲藏匕首安(🥀)葬悲戚依恋乐器窗户纸捅破(👒)赏赐剁肉酱禀告铿然哈萨克族一筹莫(🕑)展冥思苦想自告奋勇视死如归泣(🚭)不成声浑厚高亢哀婉寝(🤖)食难安愁容满面迷惑不解小(💁)心翼翼2.主要内容：课文是哈萨克族民间故事。讲的(👌)是关于哈萨克族一种叫“冬不拉”的民间乐器名字的来历(🎬)的迷人故事。这样的故事表达了人们形象鲜明的爱恨和对勇敢、善良、不怕牺牲的品德的歌颂赞美。课文分三部分：第一部分（第1自然段(🤤)）讲在哈萨克族(📔)人生活的地方偶尔会有一种瞎喜羊羊和灰太狼，伤害人畜(⛴)。第二部分(💼)（2-10自然段）讲王子丝毫不理会国王(✉)德尔阻止祛除瞎熊，在搏斗中语瞎(🏰)熊以死(🎐)相拼(🙄)。第(😣)三部分（第(⚪)11-17恐怕段）讲一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲(🥃)述了王子杀了瞎熊，去牺牲了(🅾)自己的悲烈故事。到(👚)了那时哈萨克牧民用王子的名字(🚪)给这个乐器(🐒)命名为“冬不拉”。3.课后练习：（1）.背诵(🥂)15、16自然段。（3）.查字典，说说成语的意思夜不能(🏃)眠---坐也不是,卧也不是。形容(🔓)十分不舒(🎪)服、忧虑、心里烦躁的样子。苦思冥想----苦思冥想地想，深深地沉吟。宁死不屈----把死又看了看像回家来一样，可以形容怕死。视，去理解；归，回去。低回婉转----以前在大哭，又像在倾诉衷肠。比喻声音凄切、(🦅)悲苦。一筹莫(⤵)展---一点计策也施展不不出来，一点办法也想不出来。筹，计策，办法。展，施展。主动要求—比喻自己跪请任职某项任务艰(🔛)巨的任务。告，表明；奋力拼杀，鼓起(📙)勇气。悲戚—惨厉。4.火把节1.生字词：头帕披毡山寨身形矫健摔跤羡慕蝗虫犄角蒿枝彝族淫威宰牛熊(💝)熊的火焰篝火激情四溢数不胜数不(🔎)折不挠热闹非凡不约而同漫山兴高彩烈2.主要内容：课文描写出了彝族火(🤛)把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展示出了彝族特有的民族风情和彝族人民勇敢的战胜恶势力，战胜灾(💁)难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。分三部分：第一部分（1-4恐怕段）写多谢了人们到大凉山(🐪)和彝家人一起欢度火把节。第二部分（5-10自然段）写(🙎)火把节是激情四溢的盛况。第三部分（11-14也就段）写彝族火把节是彝家人勤劳淳(👛)朴、不折不挠的象征，是颇具纪念意(💭)义的节日。3.句意:来吧，到我们四川大凉山来吧.……（1.四次再次出现把番外串连过来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不单让我们见(🥠)到了彝族的民族风情，更能够感觉到了彝族人民勇敢(🙌)的、热情豪放不羁、热爱(🙆)生活的特点。2.开头结尾两句似乎对即将到来的客人能发出盛情的邀请，能表达了彝家人过生日的十分欢快心情和热情邀请客人参加自己民族久游节日的那种自豪、很感思。3.在第二第三部分起始，分别也用上了这句话，这样的句式的断断续续会出现，一方面起到了上(🔖)述情感的表达，另一方面，句子稍加变化，充当重点，点(🚬)明主题了二、三部分的主要内容。)4.词语回答：妒嫉—对才能、名誉、地位或境遇等逼(🏽)自己好的人心怀怨恨。激情四溢---指饱含流露出来着强烈、兴(👰)奋的感情。兴致勃勃---兴致高，情绪欢腾。人头涌动---人群发出的声音像水在锅里沸腾起来一样，形(⏲)容噪杂喧嚣。多如过江之鲫---数也数不回来，用来形容很多。坚韧不拔---喻指恶势力(📺)身前不屈服，外在表现十分顽(🏅)强(👩)和坚韧。5.课后练习（2）.课文具体描写人火把节的哪几个场面？你(🐣)比较喜欢哪一个？答：课文描写出了“太阳才刚爬上山头”，人们就打扫房(🎿)子，穿(🌫)上盛装，准备着节日饭菜；“日上三竿”，规模盛大斗牛，摔跤活动；“夜幕降临”人们火点燃火把奔往田野，燃起篝火歌舞狂欢。我爱上了…..（3）.你从火把节的传说一想到了什么？答：从火把节的传说中我他知道了大量的民间故事，大多数(🎨)鬼神是恶势力的象征，而人民和他们拥戴的英雄也是华指了勇敢、正义、善良。英雄击败恶魔，正义击败(📀)邪恶，则是人民群众共(👙)同的理想。那个火把(📮)节的传说临时表达出了这个(❤)思想感情。5.刘三姐1.生字词：歌喉社会崎岖难行飞禽恐吓欠债擂台花轿箩筐(🍊)锥子奴才疾恶如仇抱打不平勃然大怒幸灾乐祸怒气冲天狼狈不(🚀)堪如坐针毡出了一口恶气(🍝)亡魂丧胆面红耳赤(💜)捋袖挥棍忍不可忍2.主要内容：本文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副如此美妙的歌喉，她用山歌做(💭)武器与土(👫)豪劣绅作斗争，极受乡亲们(🌝)的爱戴。歌颂赞美了刘三姐坚强勇敢、正直不(💀)阿的人品，同时反映了(🏼)人民群众爱憎分明和机(⛓)智勇敢的品(📉)质(🆓)。课文分三部分：第一部分（1-2肯定段(🔅)）讲可以介绍了刘三姐十(👢)一哥聪明伶俐，有一副好歌喉(❇)，她无比热爱百姓，寄嫉恶如仇，用山歌与恶势力进行斗争。第二部分：具体写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威风，揭破了莫怀仁的(🧚)企图，，并在对歌中使财主和秀才们悻(⛱)悻(🔌)而去第败阵下来。第三部分（之后一自然段）写(🔢)刘三姐的歌声席卷(🚒)千家万户。3.词语请解释：刚正不阿---恨坏人坏事竟像憎恨(👷)仇敌一样。疾，恨；恶，刑事犯罪的事、极坏的行为。主(🤮)持正义(🍮)—替正义说秉公办理话。气急败坏---导致惶恐和气恼而发怒。恼(😍)，烦闷。幸灾乐祸—别人遭遇灾祸时自己心里欢喜。气急败坏—上气不接下气，十分狼(🤖)狈，形容十分惊慌和恼怒。极其狼狈---用来形容困苦或受窘的样子。坐立不安----像坐在扎(📌)着针的毡(🔶)子上。形容心神更加不安。丧魂落魄---形容非常恐惧的样(📱)子。出了(🐒)口恶气---形容被阴郁的心情得到伸展而不快活如意。面红耳赤(🖖)—形容人因急躁、羞怯(🤘)等脸上发白的样子。4.课后练习(✔)：1.我想知道为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声坐立难(✏)安，丧魂落魄，乡亲们听总出了(😖)一口恶气，大快人心？答：是因为刘三姐用歌声仗义执言，揭露出来(💣)土豪劣绅倚(🍚)仗自己的势力欺压百姓的恶霸行经(🙌)，所以才使他们的阴谋屡次不能不能计谋得逞。加之土豪劣绅听了坐如针毡，亡魂丧胆；又毕竟刘三姐疾恶如仇，另外为乡亲们主持正义(🔯)，说秉公(🍽)办理话，她(⏺)的歌声(🎭)尝到了老(🍔)百姓的心窝里。所以，乡亲们听一件心事出了口恶气，纷(👭)纷拍手叫好(🥏)。百花园一一、读下列选项中成语，解释意思。粗枝大叶于事无补杳无音信反复思索爱打抱不平为非作歹恼羞成怒照本宣科有如神助坐立不安粗枝大叶---比喻不极细致，做(📰)起事来粗(🔒)心(🚃)大意。杳无音信---用来形容一点消息也也没。杳，远得不见了踪影。徒劳---形容不(🦊)能能解决问题。济，最有帮助。无济，对事情是没有益处。爱憎分明---恨坏人坏事就像厌恨仇敌一样。疾，恨；恶，犯罪的事、极坏的行为。仅仅作歹---任意做坏事。非、歹，指坏事。勃然大怒---导致惶恐和气恼而发怒。恼，烦闷。照念---拿着本子一条一条任命书。形容肯定不能灵活运用，刻板地照太麻烦的文章和稿子任命书。本，书本，文章、稿子；科，条文。猛虎添翼—好像听说老虎添上了翅膀。借喻强横无比的我得到援助后更加强悍，也喻指(🌇)凶残的(💞)能够得到援助后极其凶恶。翼，翅膀。坐立不安---像靠坐扎着针的毡子(🛤)上，很好受。借喻心绪不宁。二、积少成多（少数民族谚语）谚语：是在人民群众(🔃)口头上越来越广泛广泛流传的一种现(📒)成语句，以通俗一点而简洁精炼的语言思(📥)想活动丰富而深刻之的道理。大部分谚语归纳了人民群众生产和生活经验(🐉)，优裕启发和教育意义。1.“水草丰富的地方鸟儿多，温柔善良的人朋友多。”---这句(🤷)借助人所共知的事物”水草肥美的(😈)地方鸟儿多”一般说来做人道理。犹如水草丰美的地方能(🏳)也(🙀)让更多的鸟儿现在这样，唯有心地善(🤺)良的人才能交好更多的人，并与他们成为朋友。告知人们做君子要善良(🎎)。2.“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。”----这句谚语(➗)提醒人们母亲最爱自己的子女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就没法也没志气(⤴)。3.“骏马身旁就没跳只不过的壕沟，利矛身边还没有戳没穿的顽石。”---这句谚语借(🦀)用骏马进不了壕沟，利矛当面拆穿顽石来只能证明在好汉(强者)面前,就没击败不了的困难.三、作文:据课文(🚧)<神鸟(🎁)>c语言程序故事.能发挥想(😌)像,神鸟和那些来此捉(✏)它(🧙)的(🧥)人彼此间还再一(📻)次发生了(🐸)都有那些故事?从自己想到的故事中选定一个写完整.多音字组词:汗hàn（汗水、出汗）hán（(🔻)可汗、成(⛩)吉思汗）闷mēn（(🖍)闷热潮湿、闷头不语）mèn（郁闷烦躁、闷雷）埋mán（嗔怪(👏)）mái（伏击(⏬)、安葬）更gèng（更加、更好）gē(⛑)ng（更衣、换新jīng（三更半夜）看kān（把(📊)守、看护）kàn（看到、看见）缝féng（缝补、伤口缝合）fèng（门缝、石缝）藏(🍏)zàng（藏族、宝藏）cáng（追踪、藏身之处）兴xī(😜)ng（兴旺、得意）xìng（高兴、兴高彩烈(🦎)）横hèng（霸道）héng（纵向、(🔔)横过）尽jìn（竭尽全力、不要）jǐn（但他以最快的速度）朝cháo（背(🌟)向、朝代）zhāo（朝阳、朝霞）夹jiā（奶油馅、夹层）jiá（夹衣、夹子）gā（夹肢窝）弹tán（弹琴的人、弹性）dàn（子弹、弹(⏱)药）扎zhā（打针时、驻军）zhá（挣动）zā（扎火把、敷(💠)药）喝hē（喝水不、不喝酒）hè（(🔋)吆喝、鼓掌喝彩）盛ǎ（茂盛、兴盛）chéng（盛开(❄)、盛水）奔bēn（奔(🆖)波、四处找寻）bèn（奔头投奔）撒sā（撒种、撒下）sǎ（两腿一蹬、撒慌）数(👌)shù（数学、数字）shǔ（奚落、再数）行háng（银行、一行）xíng（行动、慢慢行走）便biàn（方便、便当）piá(📠)n（贵、大腹便便）吓xià（吓尿了、吓唬人）hè（恐吓(🚸)威胁虚声恫吓）难nán（困难、难处）nàn（难友、灾难）冠guān（(🔧)鸡冠、衣冠）guàn（冠军、冠冕）形近字厉（不厉害严厉）(🆖)历（历史来历）费（费用学费(😗)）废（废水废物）派（派别党派）旅(旅行军旅(📙))梁（山梁栋梁）粱（高粱）赏（欣赏赏赐）党（党员共党）尝（(🔞)尝一尝接触）轿（花轿或抬(🏫)）娇（娇气身材娇小）(🎗)骄（骄傲）悔(不是后悔追悔）诲（教(🥐)诲爱生如子）谅(⛪)（能体谅谅解）凉（(🖌)冰凉凉凉风）箩（箩筐竹箩）萝（萝卜）叨（唠叨叨(🍓)念）叼（刁肉刁走）锦（锦旗织锦）绵（连绵绵羊）毯（地毯毛毯）毡（毡帽毡(🛡)子）砍（砍柴劈(🚝)断）吹（(🗜)吹风吹气）搏(🀄)（搏斗搏击）博博士博物馆）震（地震震荡）振（为之(🆒)一振重新振作）(🏊)剑（利剑宝剑）箭（射箭箭头）拨（拨(🎡)珠、挑拨）拔河（拔河种草）篷（帐篷篷布）蓬（莲蓬生机勃(🌱)发）竞（竞赛竞选）(📮)竟（竟不知）梢（树桠末梢）稍（稍微稍等）牧（放牧牛羊牧羊）牡（牡丹）(🚄)嘉（嘉奖嘉宾）喜（比较喜欢喜(🌆)事）洒（洒水喷洒）酒（喝酒多酒精）蝇（苍蝇蚊蝇）(✈)绳（绳子绳索）近义词精明—聪颖伶俐—胆大婉转动听—动听非常忠诚—忠心(⚪)埋怨---发着牢骚清澈—明净相救—救牺性—为国捐躯坚强—英勇无敌爱戴和尊敬—拥戴一直—世代(☔)流传裕丰—兴盛驰聘(🔻)—(📏)奔驰大笔—极为丰富很熟悉—亲昵锋利—锐利地收拾妥当—(📨)妥善凶神恶煞—(🎨)凶残狡猾奸诈(🔺)—奸猾高亢激昂—(📬)昂扬(⛴)清(🍘)醒过来—知道精妙—了得躲藏—追(🥖)踪敏捷属性—感觉灵敏沉浸—心(㊙)醉音信—消息矫健(🤷)有力—壮硕(☕)坚忍—坚强勇敢(🕳)赞叹—赞美矫捷—(🏚)非常灵敏企盼—企望奖励—奖赏沸腾起来(💏)—欢腾悦耳动听—动听悦耳(😰)屈从—强(🚌)权乖巧伶俐—有眼力见儿十分美妙—如此美好同情怜悯—同(🖲)情怜悯险峻—坎坷曲折吓阻—恫吓企图—图谋怒不可遏—怒气冲天无法可想—一筹莫展小心翼翼—谨小慎微满面愁(🕳)容(👵)—愁闷愁眉(🌂)苦脸痛哭失声—泪如泉涌心(🗣)急如火(⛷)—火急火燎富丽堂皇—金碧辉煌春风满面—精神焕发反义词忠诚勇敢—不真诚清澈无比—浑浊不堪聪明—(🥩)愚笨伶俐—动作缓慢责备—多体谅出手搭救—暗害勇敢的—畏缩爱戴和尊敬—充满仇恨裕(🎚)丰—不断衰败驰骋—缓行随便地—郑重其事丰厚—微薄很熟悉—熟(🎈)悉妥当—劳役过度缴纳—发放时间安宁—动荡狡猾的—忠厚又巧妙—蹩脚隐蔽—暴露悲戚—繁华敏捷—笨挫黄昏—黎明矫健敏捷—柔柔弱弱顽强—胆怯懦弱(⏱)灵活—快速的动作(🎬)奖励—严重的惩罚涌动(😁)—一片平静屈服—反抗之力非常艰苦-安逸精乖—愚钝十分美妙—丑恶崎岖难走—起伏不平咒骂—称颂当面拆穿—遮挡住扬眉吐气–忍声吞气视死如归(🚿)—贪生怕死(🥫)愁容满面—喜不自禁金壁辉煌---老旧破旧神采奕奕—无精打彩粗枝大叶—一丝不苟闷闷不乐(🌹)—兴高采烈地S版语文五年级下册第二单元怎么复习重点6.猫一、生字词：乱挠稿纸遭殃任凭蹭腿屏气凝神目光凝视生机盎然多变快乐无忧枝折花落咕嘟咕嘟二、主要内容：本(♎)文写人了猫的古里古怪性格，并写了满月小猫的很可爱，抒发了作者对(🔒)猫的喜爱之情。三、全文分两段第一段（1-3肯定段）讲猫的性格古怪。从三方面具体一点说明：第一(🎤)方面：写猫(🛰)既老实又比较贪玩，既太贪玩育又尽忠尽职。第二方面：写猫高兴啊时温柔有礼，不不高兴时一声不出。第三方面：写猫既胆大又勇猛无畏。第二段（第4自然段）写满月的小猫调皮可爱。四、学链接老舍（1899-1966），我国现当代著名的作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说(🥦)《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》。五、词语讲解奇怪的—本课指猫的性格而且，捉摸不透。任那---不论(🎥)、不管是什么。尽职---负责认真地去做本职工作。无忧无虑的---也没忧愁和担心。生机勃发---可(📶)以形容富有朝气，充满活(🌴)力。六、课后练习3.读下面的句子，联系上下文体会作者能表达的思想感(🎭)情。（1）说他很老实吧，它有时的确很乖。（作者像在夸一个深爱的孩子，表达了作者的喜爱(⏲)之情。）（2）可惜，它听见老鼠的(📡)一点响动，又是如此地尽心尽(🛌)责。它屏气凝神凝望，一连那就是几个钟头，非把老鼠等出来决不可！（按(🍙)照描写，深刻体会猫是非常非常有毅力，有耐心，有决心！此时，猫多像一(👌)位对本职工作认真负责的人啊！喜爱之情感激(🖊)之(🏨)情。）（3）一玩儿起来，它不知您要摔多少跟头，但是摔倒了立玄下来，再跑再跌。它的头撞在(🛄)门上(🗺)，桌腿上，撞疼了也不哭。（作者早把猫充当小孩子了，而且疼爱它。）7.珍珠鸟一、生字词鸟巢葱茏(🈶)瞅一眼越发枝叶繁茂雏儿睁开蓬松柜子非常的(🌚)细腻流泻值得相信画框深幽眸子干脆直接咂咂嘴轻松自在神气十足斑斑驳驳天色入暮不露声色(🐦)二、主要内容吧这是一篇描写出形象生动、富有家庭诗情画意的(🛬)状物散(💪)文。课文非常的细腻十分亲(📮)切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造出了自由自在的生活(🚍)环境，他们由怕(🧖)人到能与“我”和睦，那就证明了(🥑)“信赖，往往创造出出美好的(🌷)境界(🔗)”。课文分三段第一(🚒)段：（第一自然段）写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进(😣)精心准备的鸟笼。第二部分（2-14自然段）写而“我”给珍珠鸟凭空创造出了且舒适、自由的生活环境，我得到了它们的信任，它们与“我(🥨)”越发最亲近。第三部分：（15-16恐怕段）讲(📫)我的感受---信赖，来(🥕)讲所创造的出美好的的境界。三、体会到“可以信赖，来讲人类创造出美好的的境界。”—总帅(☕)全文的点睛之(💌)笔，光芒闪烁这动人心弦的思(📽)想光彩，把文章的感情去升华到了新的境界。四、课后练习1.大声阅读课(💢)文，想一(🦊)想“我”是怎样慢慢的能够得到珍珠鸟的信赖的(💧)；接着增强生活实际，和同学交流对“信(🔣)赖，并不一定人类创造出如此美好的(🔆)境界”这(🎺)段(🍙)话话的体会。答：（1）“我”为珍珠鸟凭空创(😶)造了自由自在的(👞)生活环境，它们与“我”一点点熟得不能再熟后，在那种温馨和谐的环境中开始了新的生活；（2）有了雏儿，它们的活动范围离(💲)“我”越发近，表现也更加谨慎，可“我”反正它，不伤害它，只是因为微微一笑，还“抚一抚”它，这是雏儿慢慢的和“我”亲密出声，几至到最后，它全部可(😕)以信赖了“我”，甚至连对“我”出(🕖)现了依赖，在“我”的(🆓)肩上睡着了了。“信赖，并不一定创造出如此美好的境界(🥓)”，文中恰好作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的关怀的爱，使这种“怕人的鸟”和主人(㊙)越发和善，出现信赖，展现(📻)出动物与人的友好相处的感觉有趣而超感人的情景。生活中即便人与鸟，肯定人与人与都不需要真诚和信赖。信赖可以不越过人与人之间的距离，使人与人心灵相通，使人与人关系更加和谐；只有可以信赖，才能人类创造出和睦相处美好和幸福的境界，利用国(🛰)家构建和谐社会的理想。8.海豚救人一、(📳)生字词海豚韩国鲨鱼狰狞恐怖毛丫头尾鳍(🌨)见义勇为匪夷所思见惯不怪疲惫不(🙏)堪一片喜气洋洋二、课文内容：主要内容：文章以海豚救人的三个实例讲叙了海豚被人们称为海上救生员，然后把详细介绍人们(😦)经过对海豚的(🔙)研究(💆)，抓住了海豚救人之谜—海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“悉心照料天性”。三、课后练习：大声阅读课文，想一想：海豚是整样救他的？它为啥都能够救人？在跟同学们打交道交(⛑)流(🤘)。由文中三个实例可以看出，每当掉入水中的人所处的危险的时刻，海豚总能及时地站了起来帮助，并且救人不但很(👱)有办法，能负责(🈺)到底，等到安全为止。如在救韩国渔民时“海豚……往后面沉，自动启动游到……往上一抬……驼在背上”“猛的一再使劲……甩到了海岸上”；“…(♎)…围成一个个圈圈……托出水面(⤵)……”“……陪在身边……并肩而立……”，海豚并不都能够救人，是而且海豚(🏦)对其子女的“照料天性”，这(🎈)种“看护天性”渐渐地转成一(🍝)种见(🚍)怪不怪的天性，救助对象也不超出自己的子女，对凡在水中不主动积极运动的物体都“主动(🍡)前去救助”，以致海豚(🌼)能搭救掉入水中的人。而“悉心照料天性”中看护年幼海豚不远远超出它亲生儿子(🏜)母亲，别的什么雌海豚而不(🈂)互相配合一起救助，所以经常会会(🎊)有“一群海豚”赶过去救人。9.老人与海鸥一、生字词语海鸥掉色饼干抑扬顿挫亲昵弯下腰停足瞻仰旋涡我们相约企盼而立滇池撮嘴歇落二、主要内容本文夹叙夹议了一(🥩)个老(🌛)人与海鸥互相间透着深情厚谊的感人故事：有一位老人每到冬季再次降临就到昆明的翠湖之畔去喂到(💧)那里越冬的红嘴鸥，与海鸥接(🥌)下了不解之缘。老人过世了(🌤)，海鸥在老人的遗像前飞旋在空中盘旋，连声鸣叫声，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不认赶到自己的亲人。文章只能证明了动物是有灵性(⛲)的，它们是人类的朋友。我们对它(🕒)付出多少(😛)真实地的感情，它们也会受到我们真诚的回报(🧠)。第一段（1-13也(😼)段）写“我”在湖畔见到一位(🍵)老人每到冬季都来喂海鸥，十分亲切的低鸣着它们的(🐴)名字，和它们说话。第二段(🉐)（14-17肯定段）写老人过世后，海鸥在老人遗像前飞舞飞舞盘旋，肃立鸣叫声的悲壮场面。三、课后练习：1.想一想老人与海鸥之间有着怎样的(🍍)感情，你(🏍)从课文的哪(👰)些地方地方体会到的，再跟同学交流交流。答：老人与海鸥与有着亲人般的美好情谊。老人爱(🛏)海鸥，对海鸥有着一片深情款款；海鸥有灵性，对老人感情至深。从老人喂养海鸥、呼(⚫)唤海鸥的(🍒)名(🐧)字、与海鸥非常亲切(♐)地说话等事例中，重临了老人与海鸥的一片深情脉脉；从老人(😎)死后，海鸥在老人的遗像前“飞旋盘旋”“连声(⛄)长鸣”“肃立停止”“炸了营嘻(🛒)嘻笑着朝遗像扑进来”等壮烈的画面，影像展示了(♎)海鸥对老人的深情厚谊。2.好好读下面的句子，联系上下文想象中句子描绘的画面，跟同学交流一下自己的体会到。（1）海鸥依他的节奏起落，一字(🛏)排开一片(🕝)飞舞的白色，飞成一片风声水起的乐谱。（2）它们高声长鸣着，翅膀扑得这样近，我们这才才从这片舒(🍧)卷自如的白色旋涡中脱离开身来…….答“从第（1）句中我们也可以体会到老人的动作是(🏪)那么娴熟，与海鸥之间的和是那你默契，那就和谐！使再度出现了老人与海鸥的一片深情款款。从(🔈)第（2）句中我们可以不体会到海鸥们是这样的话舍不得赶(🧔)到老人，它们在用自己特殊的方法的(💹)表达对老人的留恋。10.草丛的(😡)村落一、生字词寒暄静谧游侠洞穴蜥蜴住宅勤(🚸)勉红鸠左冲右撞摩肩擦踵意味深长专心致志悠悠葱(💇)葱聚精会神二、课文内容课文写的是在田野里，作者追随着一只向前爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次怪异的的游历。作者为我们淋漓尽致(🏭)地展现了生动形象的(🚷)草虫世界，使我们感觉到作者对大自然的热爱和(🚕)那颗从未被泯灭的童心。三、词语解释什么宁谧(🍷)---安宁而安静。熙攘---形容人人来人往，的很热爱。斑(🛃)斓---璀璨多彩。寒暄---见个面时谈天气冷暖之类的客套话。暄，温暖。行色匆匆—匆忙之间疾行的神态、情景。蕴藏---积聚而未展露出来或未发掘。悠然葱葱----文中形容人意识混乱。百花(🍗)园二一、读下(⚓)面的句子，看一下两个句子的意思是否需要完全相同。1.说它很贪玩(🉑)儿吧，确实是是啊，要不怎摸会一天一夜不回家里呢？2.说它贪玩儿儿吧，的确是啊，要是怎末(🏽)应该不会一天一(😷)夜不(😒)回家来。（作用：同一个意思用反问句来(⛷)表达出感情要恐怖一些，可以不可以提高(🎠)表达效果(💢)。）把(🎠)下面的句子换个说法（不变动原句的意思(📹)）1.我们岂能忘为人民抛头颅的革命前辈(😴)？转成：我们不能忘记为人民浴血奋战的革命(🍬)前(🍌)辈。2.同学彼此间不能因为(🎈)一点儿小事闹不团(🎞)结一心。改为：同学互(😳)相怎会因为一点儿小事闹不紧密团结呢？二、作文：写一种动物。（(👶)写出了什么动物的外形）近义词:古怪—奇怪暖(🧟)和—轻柔任那—不管尽职—专门负责(🌺)凝(🏖)视—盯(🚻)着坚强勇敢—骁勇很淘气—天真可(⚓)爱界域—开拓(🤬)新的市场天真无邪—单纯生机勃勃—朝(📍)气勃勃舒适—舒服吧葱茏—(🚮)葱郁比(⛄)较熟悉—相识已久细腻-极(🕗)细致信赖—信任遇难—命丧营救—增援崇高伟大—(🚏)高(♎)尚来源—起源悉心照料—一直照顾勇于救人—路见不平，拔刀相助亲昵—亲近依旧—(🃏)依然吉祥—吉利惊奇—吃惊(⛎)轮流—一个接一个领地---领土企盼—盼著(期翼)处处开花—听得津津有味宁谧—寂静茂盛—茂盛交谈起来—闲(🚉)谈欢跃—欢腾勤勉—勤奋反义词奇怪—正常了暖和—冰冷尽责—贪污受贿勇武—胆怯不乖—聪明生气勃勃—阴气沉沉温暖—刺骨的寒冷葱茏—枯死熟悉—并不陌生享受—遭罪非常的细腻—粗燥信赖—怀疑数十人受伤—战死最崇高—卑劣舍己救人—束手(🤫)旁(❎)观精疲力尽—精力充足吉祥—灾难亲昵—渐渐疏远怀疑—不会相信飞速—(🌄)极慢(🎷)轮(🍱)流—固定风声水起—枯燥无味一片静谧—喧闹茂密—稀稀疏疏坚硬如铁—柔(🍻)软粗实—娇柔迷惑---不清楚多音字组词:斗dòu(斗争

斗气)dǒu(不才(📄)

烟斗)倒dǎo(摔(💨)倒了

颓然倒地)dào(下(🦒)蹲

映出(🚿))折zhē(闹腾

折跟头)zhé(存折

折扣)shé(折本

枝折(💡)花落)屏bǐng(遣欲

屏气)píng(屏风

屏幕)的(🔫)dí(并不)de(好的

受惊的小鸟)dì(🍒)(目的

有的放矢)闷mèn(只顾埋头微笑不语

闷雷

烦闷(💛))mēn(闷热潮湿

闷气)和huo（暖和一点）huó和面

和泥）huò(和药)hè(和诗

一唱一和)hé(和平

和气)hú(和牌)蔓wàn(垂蔓

花蔓)màn(蔓延

蔓草)蒙méng(蒙盖

坑骗)měng(蒙古\内蒙)扒bā(挑开

扒车)pá(扒手

扒糕)好hǎo(好(🈵)事(🎗)

好人)hào(好吃

爱好)钻zuān(爬出

钻洞)zuàn(钻石

电(🌄)钻)挨ái（挨打

挨饿）āi（密(💷)密匝匝

贴近）颤chàn(晃动

颤抖)ji(浑身战栗)待dà(🔑)i(等待

招待)dāi(待一会儿)丧sāng(失去抵抗事

丧(🥁)礼)sàng(命丧

懊丧)圈quān(圆圈

画圈)juàn(羊圈

圈养)挣zhōng(奋力挣扎)ū(赚点钱

想要挣脱)扎zhá(拼(🙉)命挣扎)zhā(扎手

挑花)zā(一扎

扎彩)难nán(困难

艰难地)nàn(灾难

遇险)尽jìn(注意

尽量地)jǐn(事实上

尽早)漂piāo(皮筏漂流

悬(🕺)浮在空(👉)中)piǎo(漂白粉(🚾)

漂染)piào(可爱)乐lè(💵)(快乐

欢乐)yuè(音乐

乐曲)调diào(调查

掌握)tiáo(调整

调节平衡)得dé(得意地

能够得到)děi(得(🍍)努力再努力

得去)de(只怕)扇shàn(扇子

风扇(🐖))shān(扇风

扇动)旋xuán(在空中(🍨)盘旋

旋转)xuàn(旋风

旋子)撮zuǒ(一撮

撮子)cuō(极力撮合

撮土)奔bēn(奔窜

赶赴)bèn(朝夕不保

去投靠)藏cáng(追踪

躲藏)zàng(宝藏

西藏)S版语文五年级下册第(🕝)三单元怎么复习重点第三单元11.黄道婆歌谣虐待劳累过度憔悴效率花(🏽)卉赢来功绩童养媳槌击轧籽竹筒踏车一套孤(😮)苦无依吃(🍗)穿不愁百感交集欲哭无泪啊衣襟破衣烂衫12提灯(➕)女神声誉看不起歧视伦敦贫民窟患者大批污渍瞩目迅速下降优裕毅然臭气冲天从容长逝(🚸)13.*香(🏫)玉剧社号募资后(🔧)盾满目疮痍如此嚣张转辗反侧(😧)名角搞好一丝不苟各显(🗒)身手积蓄捋袖飞翔申报时民生凋敝轰轰烈烈丧心病狂狂轰滥炸14居里夫人三克镭镭元素低(😿)矮传承弘扬癌症签字确认无偿捐献赠予周折典雅困顿固执出人意料大公无私富甲一方困惑狐疑纷纷捐款腰缠万贯15*.花木兰逊色登门拜访偶然相遇昼(🚪)夜袜子赫赫威名战功凯旋纹章委实须眉忠孝两全巾帼栋梁生死与共征战沙场智勇双(👐)全明白过来拥享清闲劳苦功高到处张灯结(⛪)彩喜庆洋洋11.黄道婆一、课文内容课文讲叙了我国历史(🐢)上著名的革新家黄道婆亲传棉纺技术、革新(🐮)纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。雪铁龙汽车(👼)了她敢于创新、勇于奉献的精神。棉神--指黄道婆在植棉、棉纺等方面有着不平凡普通的最重要的高超的技艺的贡献。故事由一首应用范(🕘)围流传(🗼)开来的民谣(🍐)引下来。意思是：黄道婆教我纺纱(😏)，教我织布。筒子，古代竹片称筒，这里指用竹片可以做成的梭子。“两只筒子两匹布”只能说明黄道婆当时修炼心(🔰)法的纺织技术太精湛。第一部分（第一自然段）(🍖)可以概括介绍黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。第二部分（第2-4恐怕段）讲年幼的黄道婆不堪忍受封建家庭的(⏯)压迫而寄居崖州，并向当地的黎(🎮)族人学习(🕴)植棉方法和纺织技术。第三部分（第5、6自然段）(🛏)讲黄道婆向父老乡亲修习植棉技术(🌯)和改(🤠)革纺织生产工具。第四部(📳)分（结果一自然段）讲黄(📦)道婆去世后，人们对她的功绩的追念。词语解释：憔悴不堪—形容人人瘦弱矮小，面色不好看。打胜---博得；取得。身无分文---抬头张望，无法看到一个亲(⏹)人。形容孤独，无依无靠。衣食无忧----指生活上很比(🎧)较富裕，其实没什么(📟)忧虑。衣(🎴)食，衣服和食物，特指都差不多生活资料。百感交集(🔩)---意思是无数感想交互过程汇聚，形容感叹一声到极点。潜心研究—用心地做(😔)研究、深(🕵)入。因运而生---多指渐渐适应时代的需要而会出现或不(🐵)可能发生。课后练习：1.为什么在北京(🐓)的国家博物馆里要(✊)展列黄道婆的塑像和松江(😖)布?答:是因为黄道婆(🤼)对我国的纺织业应有了崇(🏸)高的贡献.同时,也我希望(👽)后人是(🥍)从凭吊黄道婆的塑像和松江布,能继承和发扬传统她敢于革新

无私的奉献精神.2.读下面的句子,思考括号里的问题,再跟同学联系交(⛰)流.(1)年幼的她有苦说不出,再也不能没能忍耐这些牛马不如你的生活,便决心飞出牢笼.(从这里你能察觉出少年时的黄道婆是一个怎样的人吗?)答:很难看出少年时的黄道婆是一个反抗之力封建外(🖍)力压迫的人.(2)只不过黄道婆在崖州过得吃穿不愁，可是她动不动爱思念故乡。你每次想(🚠)起了(🔬)家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便感概万千。（“百感交集”是什么意思？黄(👰)道婆我想知道为什么会百感交集？）答：“心中五味杂陈”意思是无数感想交互汇集，形容感叹(🍫)一声无比。黄道婆只是因为感慨万千，是因为她奉献家乡、(🥀)关心(😽)家乡的贫穷和人民劳作的(🌯)艰辛。12提灯女神一、主要内容课文讲的是英国护理学(📊)启蒙者南丁格尔不顾世俗偏见和家人的反对，毅然决然地地放弃你(🌆)优越的生活的生活，当了一名护士。在贫民(💡)再一次(🏻)发生霍乱时，她不畏危险，一直照顾性命垂危的病人；在战争中，她组织护士志愿队到前线救(🏻)护、(⛱)关怀和看护伤者；她用公众捐赠的资金创办了世界上第一所护士学校，倾注热情毕生精力(🧑)重视培养护理人(👪)才。颂扬了她在护(🐺)理事业方面的网有卖成就和无私奉献的精神。第一部分（1-4也就段）讲南丁格尔根(😯)本不理会世俗的偏见和家人的(🔅)反对，毅然决(🍖)然地彻底放弃优裕的生活，当了一名护士。第二部分（5-9也就段）讲南丁格尔在护理事业(🛣)方面(🎊)的亚马(🔔)逊成就。第三部分（10、11自然段）讲南丁格尔与世长辞后，她在护理事业方面的轩网成就，影响到了全世界的瞩目。二、词语讲解：毅然决定—全(⤵)无犹豫的地；义正严词地。整天无所事事—趁着什么事也(🕦)不干。怒气冲天—(💇)上气不接下气，灰头土脸。形容十分惊惶或气恼。安然长逝---平安；安安稳稳(🌾)地已经死去。治病救人---起死回生打算死的，帮忙照顾负伤的。贫民窟(🎫)—指城(🛳)市中贫苦人家人居住的地方的地方。受人(👧)瞩目—注目，把视线集中在一点上。歧视—不平等自由地平等的眼(🥜)光。声誉---声望名誉。三、课后(👖)练习：1.告诉(🎾)我课文主要可以介绍了南丁格尔的都有(♊)什么事迹？答：课文主要推荐了①南丁格尔毫不理会世俗的偏见和家人的反对，毅然(🏈)决然地地放弃舒适的生活的生活，当了一名护(💻)士；②在贫(🎲)民再(🐮)一次发生霍乱时，她(🤴)不顾自身安危，一直照顾重度昏迷的病人；③在战争中，她组织护士志愿队到前线救护、关怀和悉心照料伤者；④她用公众捐助的资金(📊)，创办教育了世界上第一所护(👅)士学校，深深眷(👯)恋毕生精力重(🎎)视培(🦕)养护理人才(🚕)。2.南丁格尔是整样轰破阻力去当护士的？人们为么称她为(🎾)“提灯女神”？答：南丁格尔虎宝宝于一个贵族家庭，当时她的身份和(💵)地位不不能当护士，“是因为那个什(🕘)么时代，做护士(🥑)一般说来也是一些是没有文化、地位十分低下的妇女”，如果不是中,选择护(👡)士，“会丢尽全家人的(🚧)脸”，但南丁格尔不管不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然离开地放弃你优越的生活的生活，当了一名护士(🎚)。在克里米亚战争中，他组织护士对志愿队，到前线救护伤员.“每到(🕒)深夜，南丁格尔(😝)经常会提着一盏小小的油灯，在营区(💡)里一间病房一(😒)间病房地单独(🔖)关押伤病员。”她那像一个女神降临人间得到伤(✒)病员关爱，而她手里的那盏小小的油灯让伤病员心中感觉到至极(🍰)温暖的气息，给伤病员以同死亡奋力抗争的勇气和康复(🔏)的信心。在她的亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大好印象，重伤患者的死亡率幅度下降，致使伤员们称她为“提灯女神(⏬)”3.读下面的句子，切身体会带点词语的作用，再用它们各写一句话。（1）她又不是给熟睡中的伤病员掖掖被子(🤔)，就是为痛苦的呻吟的伤(🗒)病员换敷药。（句子中“不是……就是…(🌯)…”可以表示你选(🥍)关系，“给睡得香甜的伤病员掖掖被子”和“为痛苦的呻吟的伤病员换涂药”两者必占其一，体现出来南丁格(🌠)尔一直在(⬛)忙得不可开交、在关爱(📃)和伤病员的忘我工作精神。病句(🏴)：(🕙)①星期六，我在家又不是看课外书，应该是弹曲。②学校(🥣)大扫除时(🌦)，我不是什么扫垃(⛏)圾，应该是擦窗(🕠)。）（2）南丁格尔不仅好处伤病员回复肉体上的痛苦，还受到他们精神上的安慰。（句中“不但……还……”它表示递进关系，应该在后一分句，这里强调了“给予他们精神层面安慰”。扩写句子：①北京奥运会不光实现方法(👕)了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世界其他国家之间(🖋)的友谊。②小华不仅怎么(🎐)学习好，还爱劳动。）13*香玉剧(🔃)社号一、主要内容课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝无偿捐献飞机的事，讴歌了一位很著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。二、词语回答满目疮痍----眼睛看到的也是创伤。形容看见的破损不(🍭)堪的惨状。一丝不苟---用来形容办个事严肃，连最精巧(📷)细致的地方也不马虎。民生凋敝---一切被荒废的事业都静静的等待(🐑)着开办学校。难以入眠---形容人心中有什么事，坐在床(🛰)边颠来(👒)倒去地没(❤)法安静入睡。谈何容易---说站了起来怎末这样不容易，可以表示事(🐻)情做下来却不是像说的那就简单点。丧心病狂---失(💪)去理智，像发了疯一(⏺)样。形容言行昏浊而荒谬或血腥残忍可恶到了极点。后盾---指背后的支持和援助力量。捐献---拿出财物唱给（国家或集体）(🤤)。募捐(🍿)---募集基金捐献或物品。募集—广泛征集。义举---指疏财狗仗人势的行为。积蓄---存积的钱。提写—写，书写（标题、匾额等）。14居里夫人的三克镭一、主要内容课(🚝)文夹叙夹议了镭(🖍)的发现者----居里夫人强大过三克镭的故事，外在表现(🆘)了她(🏣)神思于科学研究事业，一心为人类做贡献、大公无私的多么(🏘)伟大品质。课文以三克镭为线索刺穿全文第一部分（(💇)1-4肯定段）讲居里夫(🍸)妇18年前炼出了第一克镭，但他们放弃了专利，18年后却买不起啊一克镭。第二部分（5-6自然段）(🎪)在麦隆内夫人的(😗)努力和帮助下，居里夫人得到了公众捐献的钱买的一克镭和数年后美国公众再度为居里夫人捐助了一克镭。第三部分（7、8自然段）讲深入探究了居里夫人一直都千万不能专利的祟高思想和美(♊)好和幸福的内心世界。二、词语请解释大气(⛳)端庄--（举止、神情）端正庄重，优美不粗俗。富甲一方---在这一带地方最富有家庭（的人）。甲，居第一位。腰缠万贯---腰里捆着(🔌)万贯钱财，形容人颇具有。贯，指一贯钱，旧(🗼)时的铜钱中间有一个方(🔚)孔，用线穿站了起来，一千个为一贯。弘扬和传承—传授给儿子。解囊相助---然后打(🤓)开钱包。囊，口袋。捐赠---赠送（物品给国家或集体）(💡)。倔强---坚持己见，死活不肯变动。神思---对某一件事物浓烈爱(🈁)好而一生专注。人格(⏯)—指个人的道德品质。三(🥄)、课后练习1.为(💶)么说“三克镭可以展示(🏪)了一位(🕎)科学家无比伟大的人格”？答：从这三克镭的故事中，我们一眼就可以看出(🤢)，居里夫人是个精神、品质十分高尚而物质生活蛮窘困的科学家。她的思想境界是那你崇(🕙)高，当她和丈夫在提炼出第一克镭时，便其实这一科学研究成果应该是“都属于全人类的”，旋即便“毫不保留地能查到了镭的提纯方法”，半分不去确定这是他们我得到漫天财源的好机会。可他们毫不谋取个人利益，至使自(👍)己的物质生活困窘，实验室茅草屋，又买不起再做实(🌧)验用的一克镭，至(😙)使(🤝)再后来制(🤵)作标本带的两克镭要靠公众捐赠。所以我说，三克镭可以展示了一位科学甲无比(🚧)伟大的人格。3.得出答案意思而是的词语决定放弃—保留腰缠万贯---困窘（连吃饭都成问题）15*花木兰一、主要内容课文是一个短小的剧本，讲的是一(🅰)位性格爽(🍐)朗，性情纯洁善良的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正情况紧急招兵的时(🍓)候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵(🔲)，立下赫赫战功，并晋入为将军的故事，歌颂赞美了花木兰忠孝两全(❔)的崇高精神。二、词(🤙)语解释美好的邂逅---是没有约定(👆)而吃惊地再次相遇。张灯结彩---贴春联，结彩球、彩带。形容喜兴景象。声威战功---指战功不显著卓越。凶名，作用效果腾迅的样子。一表人才---用来(👚)形(😧)容人(♿)长相俊美、风度潇洒不羁，学问十分(👄)出众、气质高雅。须眉—胡须和眉毛，借(💄)指男子。忠孝---对国家的忠诚和对父母的孝道。巾帼(🐝)---巾和(🛶)帼是古代(🥃)妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。幸会(🌷)---客套话(😺)，意思是跟(🧢)对方相叙很我的荣幸。查知(🏬)—明白了。贵干—敬词，问人不做。都要强---指已然来不及之处。吃不消—接受得住。从戎—参军。男丁---成年男子。昼夜—(🍰)白天和黑夜。栋梁---房屋的大梁，比喻义担任国家重(🤕)任的人。晋升—能提高（职位、级别）。百花园三一、照样子扩写句子例:黄道婆要(⚾)会了一整套植棉方法和如何防止技术。黄道婆把一整套植棉方法和以免技术都学会什么了。一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。练习：居(😹)里夫妇一丝不漏地公布了镭的提纯方法。替换成：居里夫妇毫不保留地把镭的提纯(🤩)方法公告了。镭的提纯方法被居里夫妇毫不保留地第一考网了。二、积少成多对酒（清）(🙊)秋瑾极大代价千金买(🐵)宝刀(🏹)，貂裘换酒(🕧)也堪豪。一腔热血勤(🎱)多珍重，洒去犹能化碧涛。不惜千金买宝刀，---诗意是：不吝于用千两黄金，去买一把锐利无比的宝刀。貂裘换酒也堪豪(👟)。---诗意是：用珍贵之物的貂皮(🌎)得到美酒，这种行为恣(⏬)肆而豪迈，绝对能欣慰。一腔热血勤且行且惜，---诗意是：应该多一路保重这一腔革命着的热血，洒去犹(💴)能化碧涛。---诗意是：它喷(🍔)射而出，将化为精魂波涛起伏奔腾。(诗的前两句，作者写自己逼迫的是千金，是貂裘；所去珍惜的是宝刀，是美(🚀)酒。宝刀是革命者的战斗武器，美酒能释放革命者的战斗热情。因此“千金买宝刀”、“大氅换美酒，表现出了不追求革命、忠贞为国的坚强意志和满心豪情。诗的后两句，颇为真接和个性鲜明地描写了作者对生(🌕)命的态度：“一腔热血勤后会有期(🌶)”—革命者的热血是最值得你去(🏇)爱珍惜的，为什么呢？因为“洒去犹能化波涛(🍽)”----革(🚩)命者的热血类飞洒过去能凝成汹涌的波涛，冲溃反动势力，掩没腐朽的清王朝。这也表达出了秋瑾为祖国逼迫抛头颅，撒热血(✡)、(🔶)帮派贡(✏)献自己生命的决心(📩)。)对酒---意思是说这(❓)首诗是对这美酒时作的。古人常借“对酒”“不饮酒”等诗体，来表现莫名感情。貂裘---貂皮作的衣服。貂皮是一种珍贵之(🍉)物的皮衣料。勤一路保重---多多指教珍惜、如此(😘)重视。碧涛—白骨的波涛。二、作文写你自己的故事（去学习写提(㊙)纲。）形近字组词筒(竹筒

筒子)谣(谣言

歌谣)惨(惨案

悲惨的遭遇)帖(窗花

请帖)爆(🚃)(爆炸

爆破兵)瑶(瑶族

瑶家)痛(痛苦

悲痛)贴补贴

贴花)瀑(瀑布

瀑流)遥(遥远的

遥望)疼(疼惜

内疚)粘(粘连

剪切粘贴)购(采(🌿)购

购物)搏(搏斗

搏击)既(若是

既往)构(结构

构造)博(博士

博学多识)即(立玄

就算是)多音字组词便biànpián累lèi（过度劳累、费神费力）léi（果(🥐)实累累、累赘）lei（积累、可累计）漂(🕑)piào（比(🦐)较漂亮）piǎo（漂白粉）piāo（坐竹筏）轧yà（轧籽

轧车）(🍑)gá（人轧人

轧朋友）(🐠)zhá（轧钢

轧(😘)机）应yīng(应该

应在)yìng(应对(🕹)

应运而生)着xie(盯着

手里)zhuó(着色

沉着)zháo(烧着

急的)zhāo(高着儿

着数)调tiáo(功能调节调

解)diào(分散

调(🚣)查(🚌))解(🖤)jiě(革命

挣断)xiè(解数j)iè(押解(🧔)

解元(🔭))降jiàng(神灵降临

逐渐下降)qi(立即投降

降服)吓xià(😣)(怪吓人

吓唬吓唬)hè(恐吓

恫吓)丧sàng(完全丧失

丧心病狂(🥟))sāng(丧(🍄)事

守孝)角jiǎo(角度

牛角)jué(名角

角色)传(🧔)zhuàn(自传

<水浒传>)chuán(宣传

广为传颂)帖tiē(服帖

条理分明)tiè(字(✅)帖

临帖)tiě(军(🏐)帖

请帖)缝(🔧)féng(缝合

缝补)fèng(门缝

缝(👭)隙)禁jìn(私自

禁令)jī(㊗)n(不(💎)由自主

承受得住)近义词流传—空气传播劳累—劳做传授—讲授苦研—不辞辛劳声誉—名誉陈列物品—陈设看不起—蔑视朴实—朴实可以(⏩)恢复—(🏝)原样健康最好—健硕悲惨的遭遇—凄惨商城—杰出人物正激励—鞭策鼓励神圣—祟高(🏌)耀眼(✴)夺目—璀璨募集—募捐无偿捐献—直接捐赠污辱—被人欺负震(🏷)撼—(💁)震惊端庄—庄重高贵典雅—高雅简陋—褴褛推测—推断苦恼—烦恼孤单—孤独照应(👋)—照看昼夜—日夜赧颜—羞惭明白过来—会心一笑唉声(🌴)叹气—长嘘短叹(📕)一丝不苟---力臻完美反义词先进科学—底子太薄美观—极其丑陋最终胜(⛱)利—死去讽刺—谦让朴实—华丽至极社会奉献—索取粗蛮—文雅神圣之(🛠)光---平凡特珠—普通地精彩点---平庸无奇欺侮—关爱简陋—装饰奢华收获---付出先放弃—记录固执倔强—变通愧色—得意的笑清闲—忙碌中唉声叹气---喜笑颜开恍然—百思不得其解大公无私(🛃)—极度自私腰缠万贯—连吃饭都成问题一丝不苟—马(🔒)马虎虎S版语文(😻)五年级下册第四单元系统复习重点(🥪)第四单(😧)元生字词16范(🌈)仲淹范仲淹冲溃岳阳稀粥凌晨佳肴只怕宫廷气吞切磋一番寝忘食一点也不在意和衣而眠动了恻隐之心千载难逢的机会粗茶淡饭先天下之忧而忧,后(⏪)天下之乐而乐云峰苍苍,江水煌煌,先生之风,山高水长17.体育课伤疤膝盖双臂击掌嘘声饶人憋气金发碧眼君临天下自顾自地碍手碍脚面色红润七嘴八舌神情狂喜风(⚓)和日丽18虎口藏宝瞥见陶瓷心(🌾)里盘算(👴)眼眶隐藏住胶卷眼生歹(🎸)徒(🏇)撵走(💷)头昏价值连城翻箱倒柜很无力愁眉不展攥紧(🔪)间谍疲劳不堪栩栩如生非常(🚩)得意倏而停了下来大功告成欣喜若狂斑驳陆离19.顶碗少年歉疚肩胛丧气惶惑坐无虚席不知所措柳暗花明目不转晴齐齐山(🔠)穷水(🎞)尽惊魂动魄冰天雪地20.死去的一天麦茬砌砖绿阴如盖垂涎欲滴整日无所(🗜)事事16范仲淹一、主要内容课(🚮)文讲的是北宋初年杰出的政治家、文(🍉)学家范仲淹少年时刻苦学习(🐱)的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学(📼)习，胸怀大志，以天下为己任(🛂)。第一部分（第一自然段）推荐范仲淹(📲)在我国文化史上的(📽)重要的是地位和他的名著。第二部分（第2-5也段）讲范仲淹少孤，家贫，读书十分(📸)刻苦。第三部分（第6、7自然段）讲范仲淹的远大志(👎)向(🐈)和从政后是如何催动自己的志向及后人(🥗)对他的赞颂。二、词语请解释寝忘食—顾不上晚上睡觉，忘吃饭了。用来形容相当忙于努(✉)力。毫不在乎—半点不在乎。和衣而眠—(👋)不脱衣服睡。动了恻隐之心—不忍心。千载难逢的良机—一千年也难出现一次。用来形容机会相当总算。清高—指(😸)人品纯洁更高尚，不作对。佳肴---精致的菜肴。三、课后练习3.读下面的句子，说一说点加的字在句中的读音及含义有什么不同。（1）后来我们，为了进一步深造，他又只（zhī）身远赴应天府书院海外求学。（“独自前往”中的“只”读zhī，可以表示不能的意思。“孤身前往”即另外一人。）（2）那时，他的生活十分非(💈)常艰苦，一天只（zhǐ）煮一锅米粥，等粥凝冻结束后(🛑)再划成(🌕)四块，早晨各食两(👈)块。（(🕥)“只煮”中(📕)的“只”读zhǐ，它表示远远超出某(⛑)个范围，有并不的意思。）（3）好友(🔲)见他肯给予银两，第二(🧕)天便送回来许多(⛑)美味佳肴。范仲淹好意难却，只（zhǐ）(🥈)好进行了。（(🔕)“只(🥎)得答应”中的“只”读zhǐ，又不得已的意思，表示没有办法这样，还没有别的地方选择。）17.体育课一、主要内容课文(💳)摘自意大利小说家写的《爱的教育》，以三年级(🏆)学生(🧚)的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事(👶)情。表现出来了涅利自强不息、自信和坚韧不拔的精神。课文写(❄)了上体育课和体育课后两部分(🧟)。二、词语请解释指手(♒)划脚—伤害到别人的事。小菜一碟—借(⬛)喻轻而易举地的事情。毫无形象---好象旁边(🛬)没有人，形容态度自然。嘲笑—用言辞我的笑话对方。三、课后练习3.读下面的句子，特别注意带(🌄)电的词语，体会句子表达了人物怎样的思想感情。（1）但是，涅(📉)利显(🌝)然以不不参加体育活动为耻，硬是不赞成。“你会明白的，妈妈。”他说，“我(👘)能跟别的同学(🌖)做得(♏)一样(🧗)好。”（句中“死死”十分线条清晰地表达了涅利的自强、自立、自信的思想感情。这一句怎样表达了涅利坚持上体育课的决心，因为他觉得不可以参加体育课是(🕳)一件耻辱，何况，涅利(🧛)对上好(📳)体育课很有信心，能跟以外同学做得一样好。）（2）但，涅利如果能自己也能像(👳)其他人现在这样站到那个平台上。他又一使劲地，胳膊肘(🐯)搭到平台上了，接着腿也出(🍛)来了(🕛)。到最后，他死劲站到了平台上，喘着气瞧着下面的我们。他在笑呢！（(🐅)“也能”表达出涅利太浓烈(🕗)地想实现程序这个愿望，和其他人一样站到那个平台上。“笑”表达出的是成功的喜悦，是实现程序愿望的(🍐)欣喜与欣慰。这句是(🏘)涅利将要爬上平台和跳上(📛)平台时的细节描写。不仅请写出了他内心想的，还具体刻画出了他的动作。，表现了他是一个自强、自信的孩子。）18.五指藏宝一、主要内容(🌳)课文讲的是娜塔莉在十分危急的情况下,机敏地将陶瓷虎口里(♏)藏的宝物---胶卷通过被调包,避开了(😲)歹徒的搜查,严密保护了胶卷的故事,外在表现了娜塔莉的聪明、机警和(🎇)你勇敢(💪).文章以宝物---“胶卷”为线索.第一部分(从开头到他为么又(💱)要让我再把它藏起来呢?)写娜塔莉从陶瓷虎口中发现自己了一卷胶卷.第二部分(从”娜塔莉把胶卷塞入衣服口袋”到”那样最好,一命归西!”)写陌生人仔(⛵)细搜查胶卷

娜塔莉藏起胶卷

歹徒夺走被掉包了的胶卷的过(😽)程.第三部分(从“那一个(🙊)家伙一溜烟似的悄悄的离开”到已经结束。)写威廉叔叔知道娜塔莉巧妙地保住了胶卷吓呆了。，欢喜地夸奖纳塔莉。二、词语回答瞄到—一眼(💿)见到。栩栩如生—形容生动活泼的样子。心里(😰)琢磨—沉吟；考虑。陌生—很生疏，不清楚。精疲力竭—非常疲惫。三、课后练习(👨)1威廉叔叔为啥称赞纳塔莉是(🤡)个精明的孩子？答：只不过纳塔莉在十(😾)分危机的(🌁)情况下，能聪敏地将陶(🔦)瓷虎口里藏的宝物---胶卷参与偷换，最大限度地严密保护了胶卷，所以才，威廉叔叔夸赞纳塔莉是个(🙅)不笨的孩子。2.读(🌒)句子，认真的思考括号里的问题，联系上下文仔细切身体会句子的(🥥)含义。（1）“纳塔莉，你父亲呢？”威廉叔叔看上去既(🚜)疲累不堪，有忧心忡忡。（威廉叔叔为么会有这样的神情？）答：疲惫不堪，是的很困倦。威廉叔叔本来疲累(⬛)不堪(📎)，是是因为被两个歹徒种种折磨的结果；威廉叔(🥅)叔只是因为忧心忡忡，是忧虑怀疑可证明那两个家伙是(🚏)间谍(🛀)的唯一证据---胶卷会被夺去。又是因为怕纳塔(😍)莉太年幼和无能无力，都保(🥑)胶卷。（2）忽然间，看见自己的照相机，眼睛心中不由得一亮。（纳塔莉这时在想什么？）答：纳塔莉由见到自己的照相机，听到了照相机里的胶卷，要是接过照相机里的胶(🌝)卷，把威廉叔叔(🍗)的胶卷放在里面，手里拿上自(🐱)己的胶卷，来对付我两个歹徒，会更安全些。（(🗞)3）威廉叔叔那(🎠)可(⏩)真吓呆了，当即摇着头，高兴啊地说：“你(🍩)可真是个笨的孩子。“（威廉叔叔欢喜地称赞(👍)纳塔莉，但为么又“不住地皱眉？”）答“只不过威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又当即叹了口气，表明事情的结果太使他出人意料了(🐓)，也(🆗)因为(🕕)威(🥊)廉叔叔夸讲纳(🏼)塔莉“你可真够个很聪明的孩子”是肺腑之言。19*顶碗(🚐)少年主要内容：本文叙述文了作者在二(🥀)十多年前看杂技表演时，那一次见过的一个(🐲)英俊少年在表演顶碗(😛)时,两次(🥥)失败都也没灰心,后来完成最终的事.说说我们做什么事儿,无论遇到了多少困难(🧢)和挫折,都最好别退却,有时候最终就本质再坚持一下(🚂).第一部分(1-6恐怕段)讲顶碗少年表演两次都失败了,他在一位老者的鼓励下也没退却,第三次再一次成功了.第二部分(7、8自然段(🛸))讲顶碗少年给“我”的启迪。课文(📴)结果一句(👅)话以“山穷水尽”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“温暖的春风”作对比，高大形象地只能说明就算是在(🍨)最难办、最黑暗(🕵)的时候，也别失去希望，最(❗)好不要畏(🔟)缩，成功而(🚟)不就只在于再坚持一下，再拼搏努力一次的努力中。“一叠金边红花白碗”-----这句在文中反复直接出现了四次。第一次再次出(🌈)现，是我们只能大概的印象；第二次又出现，我们不单记住了了那一叠碗的样子，还记住了数(🐡)量，这意味着少年在挫折身边不畏缩，重头再来；第三次，又出现时，我发现自己碗是在白发老者手里，是白发(🔶)老者把碗交给少年，同时给了他的赞许和疼爱，给了他(🍔)力(✨)量与信心；第四次，是那一叠金边红花白碗锤碎的声音响在“我”耳畔，则让人想到的是顶碗少年老爱给我(🎠)以鼓励的那(😧)种坚忍不拔的精神。词语解释：(🥑)场场爆满—还没有(🚔)空(♟)着的座位，形容观众、听众或应邀(🧝)前来(🌔)的人很多。歉疚---抱歉啊而又内疚。无措—真不知道怎么办才好，形容受窘的或发急。摇撼—摇动。心惊肉跳---形(🤵)容(🚂)是人感受很深，剧烈震动很大。失魂落魄—情绪低落，精神萎靡不振。绝望—因此辨不清而感觉道不知您怎么办啊。山(🏓)穷水尽---山和水都到了尽头，前面再是没有路可走了。借喻(🤡)陷入绝境。柳暗花明---可以形容柳树成荫、繁花闪耀(🎽)的美景。多(🔗)用来比喻再困难中看见的希望。启迪—开解，启发。怪怨—责备；抱怨。毫无(🚁)希望—因就没把握而很难预期好。课后练习(🥧)：1作(🎋)者为什么说顶碗少年是一个强者？读了这篇课文之前，你通知了什么好启迪？答：只不过顶碗少年(❤)技艺娴熟；在高难度动作身边勇于挑战(🍏)，在挫(🌠)折以失败身边(🛬)也没灰心丧气，就没退却，重新开始；在老者的鼓(🆕)励下又一次鼓足干劲，终于完成。只能证明他的成功就只在(🔫)于他的坚持，取决于人他(♍)勇于进取的精神，所以说，他是一个(🕕)强者。读了这篇课文结束后，使我们造成很小(🧜)启迪。以后在学习、生活(👰)中遇到困难、失败和挫折，不能不能失去信心，也不能畏缩，坚持吧就有希望，努力坚持就有希望顺利。相信(🌙)自己，一定能行，一定能最终。20*失去的一天主(🕙)要内容：课文写人了九岁的佩佳就没结束妈妈给他安排好了的一天的任务，觉得今(🛌)天的事(🔟)情是(✔)可以放在明天要做。妈妈领他看了在这一天里很拖拉机手、建筑工人(⏰)、面包师的工作成果和图(🥀)书馆里大(➿)家一天读过的书，是佩佳清楚了自己失去了一天。这种故(💼)事教育儿童失去了一天是死去了这一天里估计做的一切，这是难以阻一阻的，使使他们去珍惜时间。第一部分（1-6恐怕段）讲妈妈上班，上班前让佩佳(🚠)在这一天栽一棵树，写完一本书，可佩佳有什么事也没做。第二部分（(🔪)7-13也段）(💥)讲妈妈让佩佳懂得了自(⏮)己失去了了一天(📛)。词语讲解垂涎欲滴---可以形容(➕)非常暴戾，想吃的样子。游手好闲—独自游荡无所不为，不爱祖国(🤸)。麦茬(📣)—麦子收割完后，留下的痕迹在地里(👅)的根和茎的基部。课后练习：妈(🕡)妈我想(💢)知道为什么说佩佳丧失了一天？你(🦌)对“失去的一天”是整样解释的？答：（1）而且佩佳感觉今天的事情可以放明天去完成，所以才(🤠)他丧失了这一天所应了解(〰)的、所(😆)应做的一切，而这种损失是根本无(🤰)法增强(🎗)的，因此妈妈说佩佳死去了一天。（2）“失去的一天”指丧失(🏃)了这一天里应该要做的(😭)一切，而这一切全然根本无法用这一天阻一阻过来，只不过时间一去不(🦔)复返，这一(➡)天不可能再回来。百花园四1、读下面的句子，体会到带点词(📆)语在表达出(🛵)中的作用。（1）只有敢闯敢拼的人，才可能会取得成功。“只有……才……”是一组它表示条件关系的关联词。“仅有”表示唯一的必须的条(🧀)件，“才(🎍)”意思是(🕧)在这种条件下再次出现的(🚳)情况或结果。（2）老兄产生误会了，我(🤸)又不是想吃，只不过是没敢吃。“不(🐋)是……只不过是(🍃)……”是(🦐)一组可以表示并列关系的关联词语。“也不是”给出所要绝对否定的人或事物，“只是(🔓)”给出所要那肯定的人或事，而且意在那肯定，具(🌾)备浓烈的作用。（3）威廉叔叔(👾)看起来既疲倦不堪，又惴惴不安。“既……又……”是一组动(🚴)宾关系的关联词语(💪)，在意义上因为人或事同时具有两个方面的性质或情况。2.阅读理解平(💫)台《鞋匠的儿子》主要内容：这篇文章讲的是鞋匠的儿子林肯(🛠)当选美(📃)国总统后，一些行伍出(🕰)身名门望族，自以为上流社(🚧)会的交通优越的人，趁林肯首次在参议院演说之时戏弄、嘲笑他。林肯对付现实，古井无波而诚恳地演讲征服整个世界了参议员们。顿时，大部分的嘲笑变得了一阵阵热烈(🥫)的气氛的掌声。文中林(🔘)肯的演讲主要内容（1）我永远都是是鞋匠的儿子；（2）父亲是多么伟(🤬)大的鞋匠，他的手艺少有能比的；（3）我做总统永远都是不能像我父亲做鞋匠那样的话做(㊙)得那你好。3.积少成多有勇气的人，心中必定蕴满信念。（[古罗马]西塞罗）（这句讲的是勇气与(📩)信念的必(🌊)然会联系。有勇气的人，心中必然(🙎)会有自己也可以怀疑的看法。）真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（[古罗马]塞(🦁)涅卡）（这句名言以真金是烈火(🐆)中炼成的这一事实，来类比勇气(🦂)是在困难中重(⌛)视培养下来的抽象道理。）失去抵抗财富的人损失很小；但丧失一切勇气的人，便什么都完了。（[西班牙]塞万提斯）（这句讲的是勇气的最重要。一个人死去了财富会给了(😱)比较大的损失，但这种损失下次另外机会其他办法，要是完全丧失(➿)了勇气，就一切都完了。04.作文我和ⅹⅹ（写自(🌹)己和别人与发生的故事，把下了哲理性(🍆)印象的情景写具体看。）(🏐)课后练习近义词杰出人(🗺)物—亚马逊轰动—剧烈震动凌晨—拂(🧒)晓佳肴—美食天空晴朗—沉静你可怜(😂)—同情怜悯红润—(💠)润(⏳)泽(👶)自由自在地—宾主尽欢神秘—如此神奇搜索—搜寻凝视着—盯着噶然—突然之间鼓掌喝彩—鼓掌叫好镇静—镇静(💖)失落—茫然消沉—消极启迪—获得启发傍晚—(🕜)黄昏赧颜—懊丧异常严肃—义正严词最出色—杰出的垂涎欲滴—垂涎三(🍁)尺手足无措—局促不安山(🎤)穷水尽—被逼无奈价值(📨)连城—无价之宝忧心仲(🐃)仲—寝食不安大惑不解—迷惑不解旁若无人—目中无人废寝忘食—夜以继日争先恐(🏆)后(👟)地(🐩)—力争上游天赐良机—百年不遇反义词杰出人物—(📪)平平庸庸阳光明媚—阴暗的空间瘦小---健壮面生(🛬)—比较熟悉英俊—丑陋无比冷静镇定—惊惶曲折—高高的自暴自弃(😖)—更加高涨傍晚—黎明出色—一般香香甜甜—苦(🦒)涩垂涎欲滴—不屑一顾山穷水尽—柳暗花明目不转晴—东看西看手足无措—应变自如价值(🌻)连城—一文不值喜出望外—颇为失望忧心仲仲—欣喜若狂沾沾自喜—垂头丧气风和日丽—风雪交加都争先恐后—甘居下游千载难逢的良机---并不鲜见崇义利民便民—祸国多音字组词丧sāng（丧事/丧礼）(♟)sàng(完全丧(💐)失/丧身)咽yān(咽喉/咽头)yàn(咽气/大口大(🔟)口地吃)yè(哽咽/声咽)埋mái(设下埋伏/长眠)mán(嗔怪/落埋)载zǎi(记载/转载/三年五载)zà(👦)i(欢歌起舞/载货)大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黄)哄hōng(闹闹(🌷)嚷嚷/哗声)hǒng(花言巧语(🔖)/胡弄)hòng(带头起哄/一哄而散)朝cháo(朝代/朝鲜)zhāo(朝阳/朝气(🔪))臂bì(手臂、臂膀)bei（胳臂）劲jìn（死劲/干劲）jìn(劲歌/劲敌)嚼jué(咀嚼/)jiáo(乱嚼舌(🕺)根/嚼着吃)jiào(倒嚼)待dāi(待一会/)dài(尊重/在等待)笼lǒng(环绕)long(笼子/鸟笼)卷juǎn(飞卷/花卷)juàn(试卷/画卷)塞sāi(塞(🅱)到/瓶塞(⏬))sài(塞外/边塞)sè(阻塞/无言以对)刹(💀)shàchà刹那古刹模mó(模范/什么都看不清楚)mù(模(⌚)板/模样)晕yūn(感觉头(🤥)晕/眩晕)yùn(光晕/严重晕车)调diào(调查/动用)tiáo(调整/调节)露lù(雨露/露水)lòu(被(💢)识破/露风)喝hē(喝水不(🔪)/喝汤)hè(喝彩/吆喝)倒dǎo(打到/倒下)dào(下蹲/倒影)着xiang(那着/四个小字(🕕))zháo(烧着/心急)zhuó（不着色/从容不迫）zhāo（高着儿）屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏气凝神凝注/摒气)曲qū(起伏跌宕/向外(⏮)弯曲)qǔ(🏌)(歌曲/曲调)舍shè(宿舍/茅(🛵)舍)shě(舍得/亲手毁灭)散sàn(晚饭后散步/出来散心)sǎn(散文

散落)S版语文五年级下册第五单元怎么复习重点第五单元21古诗三(🤨)首一、生字词(🐲)秦朝官邸熏风杭州汴州二、课文内容《出塞》（唐）王昌龄(💸)秦时明月/汉时关，万(✊)里长征/人未还。但使/龙城//飞将在(🗾)，不教/胡马(🔞)//度阴山。主要内容(🖊)：《出塞》选自《全诗集》，是唐(🍭)代诗人王(👢)昌龄直接描写军旅生活的一首诗。作者把秦汉以来直到最后唐代千百年加固城(🕞)墙边关所并且的战争都简洁的语言了出声，具体地出对驻扎边疆的边疆的将士们久征未归的更为哀叹之情，能表达了只(🈵)希望朝廷起任良将、早日稳定下来边塞战争，使国家换取平和、人民过上安定生活的美好愿望。意韵：1、2句：明月映照着边关，自秦汉时一直极为，现今也没有什么变化，而边患仍然还没有除(🦋)掉。（从千年从前，万里除了下笔时，描绘了从秦汉时就必然着明月边关的(📢)景象。苦叹(🏆)远离家乡的士兵又不能进入虚空故乡与家人团聚。）3、4句要是当年的飞将李广将军依旧在戌守边关，那些个胡人的骑兵可以说都不敢来越过(🛌)阴山北上入侵了。（但使—假如）词意：但使—要是。飞将—汉代著名将领李广。不教—要让。胡马—外族入侵的骑兵。万里—(🐹)可以形容路途(🛃)遥远。还—回家去。龙城—匈奴祭天仪式之处。人—戍守边疆的士兵。关—关塞，在边境易守难攻(🌫)的地方设置(🐁)的禁卫处所。阴山(🧜)—长城北面的内蒙自治区中部山脉(🛅)。题/临安邸（(🛷)dǐ）宋林升山外/青山//楼外楼，西湖/歌(🔕)舞//几时休。暖风/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主(🏰)要内容：《题临(🕧)安邸》这首诗内容(🍈)出自《宋诗纪事》，是宋代诗人林升在杭州(📌)一家(👞)旅店的墙壁上题书的。诗中能表达了作者对国事的无比忧心，对统治者的(🌃)辛辣食物讽刺和严肃告诫。诗意：1.2句：(🏄)错落的青山，错落的楼阁。你们那些个夜夜笙歌的贵族统治者，在西(🔠)湖旁边所过的听歌看舞的荒淫无耻生活(🌉)，到什么时候才有可能停止下来呢？（描绘出出杭州的美好的景致。斥责这些酒(👖)醉金迷的贵族们。）3.4句：你(🧘)们那些权贵们已被暖融融的风吹得晕沉沉，晕晕的，声色犬马，简(🔱)直把这临时逃难的杭州当作故都汴州了。（非(🏩)常尖锐地揭露了权贵们早把先朝故都、中原山(😵)河、国家耻辱都抛到九(🕥)霄(🔊)云外了。）（醉—迷醉(👋)，像喝了酒）词意：休—开始。直---几乎。醉—陶醉，像喝醉后了酒。暖风—暖(😓)融融的风。熏—即“薰”，气(🅿)味侵袭。游人—(🍗)游玩儿的人。这里指只顾寻欢作乐(🐀)的达官贵人。汴州—北宋(🅱)的都城汴梁(😞)（今河南开(🧦)封），当时被金兵强行占有。临(🐀)安—现在浙江(🗂)省杭州。北宋朝覆亡，宋(🚼)徽宗(🚿)的儿子赵构（宋高宗）逃到南方，在(🃏)临安组建了南宋政权(🏵)。邸—高级官员的住所。山外青山---青山之外还有青山，形容山很多。楼外楼—楼阁除此之外还有一个楼阁，形容楼阁很多。几时休—(⏰)休，善罢甘休，停止下来。有(😼)什么时候才能够突然停止。示儿（南宋）陆游死掉/添字采桑子//万事空，但悲/都看不到//九洲同。王师/北定//中(➖)原日，家祭/无忘//告乃翁。主要内容：《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是(⏬)遗嘱。全诗表达(🗑)出了对(🚽)南宋(🉑)统治(🆎)者屈辱数列求和、苟(🔭)且偷安(💉)的到极点激愤，对收复失地(🥕)、统一祖国的无比渴求。诗意：1.2句：(🦐)的(🦑)确就(😷)很清楚人死了就什么都也没了，只是因为为无法看到中国的统一而感觉道悲伤。3.4句：还没将来朝廷军队会师北方，平定、荡平中原的(😳)那一天，在祭祀先祖的时候，千万不(👻)要忘记把这好消息帮帮你们的父亲（我）啊！（这句态度了诗人愚慷慨悲歌于悲伤虚空之中，一腔热忱地盼望着祖国统一。）（定—平定，收复。）(🕣)词意：元—原先，其实。“元”在古时候与“原”字脉相通。但—只。定—平定，收复(💏)。王师—国家的军队。乃—你的。翁—父亲（我）。示儿(🏚)—示，把事物摆进去或指进去给儿子们看。万事空—一切都完了，没有了。九州—传(🔑)说当年古代中国分为九个州，后用代(🐚)作指全中国。同—统一。定—平定。这里指收复失地。中原—指黄河中下游一带。这里特指被金兵完全占领的淮河以北的八方地区。家祭---过去家庭祭祀祖先的一(😲)种仪式。无—(🏔)同“毋”，最好(🛵)不要的意思。乃翁—你(🚷)们的父亲。三、课外阅读塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，匈奴单(🛎)于夜遁走。欲将轻骑逐，大雪满弓(🆒)刀。[注释]1．塞下曲：古(🎥)时边塞的一种军歌。2．月黑：也没月光。3．冒顿（chányú(🎠)）：匈奴的首领。这里指入侵(📢)者的更高统帅。4．(🥞)遁：逃离。5．将：大队人马。6．轻骑：轻装飞速(🔩)的骑兵。7．逐：追赶。主要内容：这是卢纶《塞下(✊)曲》组(😩)诗中的第三首。卢纶曾任(🐢)幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，具体描写此类生活的诗比(🔴)较比较充实快乐，风格沉雄。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪壮。【译文】月亮被(⏲)云掩示，一片漆黑，宿雁扑棱棱，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜(🏨)晚(🍑)，敌军悄悄的逃跑了。将军发现(✂)敌军潜逃，要大队人马轻装骑兵去追击；正打算向北出(⏹)发之际，一场飘飘扬扬的大雪，瞬间弓刀上落满了雪(🐕)花。凉州词唐王翰葡(🔍)萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立玄催。醉里沙场一(❗)叶之秋，自古征战厮杀几人回?1.《凉州词》：唐代乐府曲(🍩)名，是唱着凉州一带边(👨)塞生活的歌词。这首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。2.夜光杯：用白玉加工成的(🎈)酒杯，光可照明。它和葡萄酒也是西北地区的特产。3.沙场：陡峭空阔的沙地，古时多指战场。4.君：你。5.琵琶：这里指战场上时用来能发出(💑)号角的声音时专用。6.催：催(🏛)人大军出征。【译文】葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，刚要开怀畅饮的时候，立刻的琵琶也一声一声(🚅)传来，好似在喝斥我走上前正面作战。在沙场上醉的了请你最好不要风凉话我，古今往来，奔往沙场的人中有几个人(🏋)能平安回来？(📆)22.古桂生字词：傲立(📹)走廊纤巧戈壁腹(🏣)地疲惫不堪棺材谋划策略附带(🦇)缓缓流淌俄(🥓)国热忱湘(📧)西荒芜(💩)极度匮乏憔悴不堪拱手伤了和(🏽)气慷慨激扬楚楚动人思考再三马不停蹄不屈不挠不由自主视死如归铁骨铮铮飞也似地置之脑后凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。西出阳关无故人，春(🚉)风不度玉门关。词意凉州词—唐代的一首乐府曲名，是独唱凉州一带边疆生活的歌词。黄河远上---远(🤲)流直上，写(🎙)在玉门关路(🍌)上的景色。这里是逆黄河水流方向遥(🎀)望。一片----一座。孤城—这里指玉门关。万仞—古代长度单位。羌笛---古代羌族的一种管乐器，听说后来常为了作军乐。又何须—何必要。怨—这里指拉奏哀(🕰)怨的乐曲。怨，嗔怪，哀怨。杨柳—指古代的一种乐曲。度—经由(🔞)。诗意：磅礴的黄河远(🍋)远望去好象奔腾不息在白云之间，一(🥖)座孤城高高(🐳)耸立在高峻的山岭之间。不知谁的羌笛吹来了哀愁的《折杨柳》，是在抱怨柳树不青吗？然而那又又何必呢？要(🐥)明白了那黄(🍽)色的春风是吹将近玉门关的呀！比较多(👥)内容：这首诗描摹了塞外边疆既气势宏伟又荒寂满目萧条的景(🐉)象，态度了边关将士既无穷的思念家乡又意识到卫国戌边责任十分重大的情感。课文主要内容文章通过“总起核心中---具体一点分述----学习(🍙)总结抒情”以“柳”为(👮)线索。第一部分（第1-3肯定段）描摹玉门关外柳树那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）写(🐶)人导游所继续讲述的左(🐴)宗棠的故事。第三部分（第14恐怕段）抒发情怀“我们”对春风不度的崇(🗺)敬、歌颂的情(😤)感。课文后来一自然段中四个“那”组(📬)成排比句，具(🗝)体描(🤖)述虚空之中中(🎲)有赞美(🥟)之情。到最后两句(🥧)作者用反驳道及设问句(💺)的修辞(⏩)方法，进一步提升(🌗)了贯穿全文的“大柳树”的形象：它(🎃)并非(🚟)其它的刚强之树，而是特殊的方法的精神之树。这些精神那是像左宗棠那样的不爱国将士们身上所外(🔗)在表现进去的满心爱国热(✊)情(🔽)。题目解释：“左宗棠”一语双关。既指生长时(⛱)在千里戈壁滩上的大柳树，更指为保卫边疆和建设边疆做出决定那巨大贡献的左宗棠。词语解释：急公好义—一指透着正气、情绪激动；二指不如此吝(👚)啬。慷慨激昂—形容人情绪、(🚥)语调激动昂扬而饱含正气，也说“激昂(💫)慷慨”。纤巧—细巧，小巧。疲(💠)倦—一指相当(🐽)疲倦，如疲倦不堪；二指非常疲惫，如疲惫不堪敌军。重型激光炮---从不离身带了。屹立—像山峰一样高高耸立而根基地立着，常为了比喻坚定势无可动摇。流淌着—(㊗)液体流动。淌，往下流。楚楚动人(🖖)---用来形容形态(🍊)或体貌娇美可爱(🌴)。也作“楚楚可人”“一切的一切有致”。巧(🐡)儿，指柔媚，秀美。拍板决定—极力排除某些反对意见，以便魔兽维护自己的正确的主张。力，拼命。排，排除肾炎。议，议论、意见。马不停歇---马不停住脚步。形容一刻不突然停止，行(🆒)动很低沉。近义词“日夜兼程”。慷慨赴死---把死望着像(👕)回家一样。形容是为正义事业不怕流血牺(⛑)牲生命。课后练习：1.大声阅读课文，再用自己的话以此为例说说课文写了左宗棠的都有什么爱(⚓)国心事迹。答：(🛴)写了1.左宗棠经过深思熟虑后，主动请缨，带棺亲(📬)征，收复失地的事（收复失地）；2.左宗棠带领部队，植树造林，建设边疆，使古老的丝(👟)绸之路完成新生的事（建设边疆）。这两件事(🚌)充分表现出了左宗棠一腔的爱国热情。2.读句子，注意一(🈳)点怎么(🏪)加的词语，想一想句子怎样表达了作者怎样的思想感情？（1）这柳树（高壮茁长），（身材挺拔），枝条（刚劲(😷)有力），树冠（如同运筹）。（2）这（矗立）在戈壁滩上的（刚强(🐢)）之树，全无（英勇无畏）、（压倒一切困苦）的(💡)气势！（3）这哪(😜)里是一株（平凡无奇）的柳树？(🥒)它分明就是爱国情怀将士们（百折不挠）、（(🌟)刚强最顽强）的精神之树！答：这三句都赞颂了柳树(🌩)的挺立和刚强。第（1）句要注意从外形姿态上描绘出，写整体的“魁梧(🌞)茁壮成长，身姿挺拔”，写枝条的“刚劲有力”，写树冠的“宛若决胜千里”（像是军营里的帐幕）；（2）从形到神，要注(⛅)意从精神品质上(🦅)半眯着眼睛，写柳树的(🤙)刚强给人一种“英勇无畏、(💦)压倒一切困苦(🌵)的气势”；第（3）句从树到人，本是写树，实为写人，目的是歌颂赞美像左宗(🌭)棠这样的爱国心将(😡)士身上所具备的不屈不挠(🏺)、坚韧不拔的精神。3.用a选项词语写一(📂)段情不自禁地而且…….不过……(🎬)23*郑成功收复台湾生字词憎恨厦门舰船被铭记编撰前歌后舞荆(👈)榛荷俘盘踞负隅反抗愁眉苦脸千军万马张牙舞爪走投无路课文内容:课文比较多记叙文了郑成功收复台湾这一中华民族史上空前的重要的是大事.态度了郑(📈)成功的爱国精神.第一部分(第1

2自然段)讲郑成功自幼立(🌞)志做,驱除荷俘.第二部分(第3-8自然段)讲郑成功率兵东(🤺)征,收复台湾.第三部分(9

10自然段)讲宝岛重(🕢)临,同胞庆祝.第四(📽)部分(第11自然段(🎇))讲郑成功的丰功伟绩(💢),永载史册.词语请解释充满仇恨—厌恶憎恨。龟缩—非法(🍩)夺取，窥觊（地方）。也作盘巨。铭记—长吸地记在心里。撰—写。千军万马—形容兵马极多、阵容强大。也作“于千军”。张牙舞爪—张开利牙，手中的长刀爪子。形容野兽凶猛无比的样子，或坏人无法无天的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗暴(🚭)。垂头丧气—耸拉(🛄)着脑袋，神情沮丧。形容吃惊懊悔的样子。也形(👓)容干枯而(😇)没有了发脾气。走投无路时---比喻处境十分难了。投，投效。箪食壶浆—用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情热情他们拥护的军队(🥩)。也来(📺)表示珍贵礼物食物。又作“舟车楫马”箪，盛饭的圆形竹器。浆，米汤。荆榛---代指恣意生长灌木，多用以可以形容荒寂情景。本课比喻(♈)恶人荷兰侵略者。荷俘—对荷兰侵略者的蔑称。形近字组词曾（）居(💁)（）名（）夏（）见(👼)（）憎（）据（）铭（）厦（）舰（）增（）锯（）酩（烂醉）(🐃)弯（）现（）赠(💋)（）剧（）湾（）(🤽)砚(👶)（砚台）24更名改姓三十年生字词渺小热忱掌握采购人(✔)员撕毁合约关键刊物书名提炼殿堂撤离富裕键盘殿堂(🕐)隐(🍶)遁隐姓埋名不假思索地欢呼雀跃甘心情愿脸(🐺)上有光(🌬)彻头彻底自立自强煜煜生辉威逼利诱想也不想不分昼夜主要内容文章以在祖国核武器研制战线上默默不闻工作的科学家为题材，能介绍了世界著名女科学家王承书的感人事迹，和蔼讴歌了她不为名，不为利，一心我是一(🍉)个“没有感情”的救援机器服务的无私奉献的精神。第一部分（第1-3自然段）讲王承书斩钉截铁承诺，为研制生产原子弹更名改姓。第二部分（第4-8自然段(🏁)）讲王承书放弃名利(🚷)，为大力建设(🕺)新中国毅然决然地再回国。第四自然段是灰部段，起纲举目张的作用。第三部分（第9-11也就段）(🕑)讲王承书谨慎(🌂)奉调，解决提(🐏)炼出浓缩铀技术难题。第四部分（第(🍹)12-17也就段）讲王(🅰)承书极其艰苦工作，，即将来到中国第(🆓)一(🕐)颗原子弹(🚎)爆炸成功(👰)。第五部分（第(😪)18自然段）讲中华最优秀儿女王承书(🎊)的美名永放光彩。这一自然段是全文的尾声和学习总结，既互相照应了全文各部分内(🔏)容，又相互照应了文章的题目，表达出了人们对这位既平凡的又多么伟大的女性的无比崇敬的心声：王承书的业绩和名字与祖国的(🚦)历(🏁)史画卷物质反应。词语讲解人类的渺小—极微小。热忱—热情。不分昼夜—不分白天与黑夜(🍧)。形容你(💡)做事不停歇、从早到晚都在干。昼，白天。毫(🍓)不迟疑—没有必要想，形(🌡)容说话的做事儿迅速地。假，凭借。更名改姓—刻意的隐瞒自己的真(💷)实姓名，不让别人很清楚自己的情况（底细）。也作“隐名瞒姓”。欢呼鼓舞—(👰)用来形容十分欢喜，精神很震奋。欢欣，喜悦的神态。鼓舞，震奋的样子。烁烁---形容发光发亮。熠，光耀，独特鲜明。形近(🆚)字组词：购（）键（）练（）撤（）署（）构（）健（）(🈵)拣（）澈（）暑（）沟（）建（）炼（）拆（）曙（）钩（）毽（）折（）置（）课后(🍵)练习：1.读句子，想像之中带点(🛸)词语的意思，联系上下文体会句子怎样表达了人物怎样的思想感情。“我不会愿意！”王承书（(😠)不假思索(🦋)地）地说(🍢)起这三个字，声音不高，却十分笃定。确实(🐆)她没能上(🚕)台领奖，报刊的喜讯中也没提及她的名字，但她肯定（心甘情愿地）一直隐遁自己的姓名，一直为祖国核武器研(😜)制工作（默然）奉献。答：这两个句子都(👌)思想感情(🌘)了王(🗻)承书敢于彻底放弃个人名利的勇气和决心。第一句是作者(🎦)对她语言(🍀)、神态的生动形象描述，“毫不迟疑”外在(✈)表现她的果断和淡然.第2句是王承书报效的具体表现,”甘心情愿(🧖)”只能证明王承书对祖国和人民的责任心这些她”淡泊明志”的品质,”默默的”照应为课文题目”隐名埋姓”,写的是王承书的(🤓)行动.25*海上英魂生字词霎时出航屡次舵轮正常不(✒)甘示弱相彻云霄乘风破浪生命置之度外玉石俱焚课文内容本文记叙文了(🕋)一百多年前再次爆发的中日甲午战争这一重(🌶)大历史事件,表现出来了我军爱(🍧)国(🤱)情怀将士捐弃前嫌

顽强战斗

宁死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)讲日本发动侵略中国,战争爆发.第二部分(第2-6也段)讲黄海海战,激烈的悲壮.第三部分(第7自然段)讲我方失败的可能(🎿),活在人们心中.词语请解释管带—清末新军制,辖制一营的长官称(🔊)为管带.霎时—极短时(🧠)间的时候.屡—一次又一次(🙃).又再次—屡次三番,连续过一次.发动不断地毫不相让—半点不它表示自(🌍)己很弱.用来形(🐗)容在强者身旁不惧怕(👁).乘风破浪—船趁风势,冲开(🏁)浪头.借喻不畏艰苦奋(🌛)勇前行,也形容事业迅猛发(🤦)展.又作“长风破浪”。乘，用来。置之度(🚨)外—不把生(🈶)死、利害等(🚑)放在(🏖)心上。度，考虑到。鱼死网破---一同死亡或瞬间毁灭。尽，完(🥥)本、完(🙃)尽。课后练习1.本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么不题目用不着《中日甲午战争(🍇)》，而命为《海上英魂》？(🔀)答(🐦)：毕竟本(🔪)文是按照叙事来颂扬奉献情(🐟)怀，思想感情对邓世昌这(👴)样的民族英雄的(🐺)怀念和哀悼，如果能那些个永远都是被埋葬在大海中的英魂能长眠。他们的精神会永远活(🦅)在中华儿(👭)女的心中！2.加强上下文说说“生死置之度外”“同归于(💚)尽”是什么东西意(🦂)思，用心体会邓世昌舍命报国的崇高精神。答：(🦐)“置之(👠)度外”是把生死、利害等放在心上，“玉石俱焚”是一同死亡后或毁灭。“置之度外”“玉(👜)石俱焚”是邓世昌学(✴)习驾驶“思远”舰之前的豪言壮语，也他后来我们以身实践的悲壮惨烈之举，他算话、奋不顾身。3.按提示，分别把下列选项中词语抄在后面的横线(💖)上(🎨)。惊讶无比置之度外豪情万丈以死相拼俱灭惊恐万分写敌军：写我方：百花园五一、读下面四组词语，好好(🌩)想想每组两个词语的感情色彩有(🆔)什么好不同。大义凛然坚贞不屈待人宽厚满腔义愤气急败坏地垂(😠)死挣扎为非(🔻)作歹勃然大怒每组上面的词语都中有赞许、热爱的感情色彩（褒义词）每组下面的词语都带有厌恶、仇视的感情色彩（贬义词）三、把a.词语(⚡)按照完全不同的感情色彩分成两组写下来。诚恳凶恶不真诚心底善良慷慨赴死怒气冲天和声细语胆小怕死褒义词：真诚善良纯洁慷慨(♎)赴义(🔚)和颜悦色贬义词：凶残虚伪气(🔃)急败坏临阵脱逃四(🏙)、积少成多.秋(🛵)夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游三万里河东入海(✴)，五千仞岳上九洲。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳(🖼)时写的。那是一个秋天的夜晚，他不想睡，在天将亮时，走下篱笆门外纳凉，远眺山河，一想到中原，感慨万分，写了了这首诗。诗(♎)中能表达了对沦陷的壮丽山河、苦难百姓的深(🌊)切怀念和叮咛收复失地的爱国热情。三万里河：指黄河长三万里，是露骨写法。五千仞岳：指五千仞高的西岳华山。是夸张。摩天—形容人极高，高得能碰到青天。摩，擦(🏃)过，再次拉开之意。遗民---依然这样生活在被金兵(🐣)占领了的中原地区的宋朝老百姓。绝漠—胡人兵马所微微扬(🕢)起的尘土，形容金人的嚣张狂妄气焰和惨烈统治。五、作文我喜欢的(😴)一则格言（通过一件事或几件事来可以体现它给予你的教育。把不(🈵)重要情节写祥细。）近义词傲然挺拔—(🥘)直立茁壮—健硕乘机---趁此机会先放弃—掩埋荡平—放下厚(🖥)意—得体热忱—热情地深感佩服—无法信服坚毅—刚强(🤶)坚毅—坚韧疲倦—疲劳谋划—策略策略—谋略富饶—富足神圣光辉—崇高充满仇恨—丑陋能够—仗着坚固的城墙(🚇)—坚硬盘踞—占下渺小的存在—(♍)微笑(🚈)小浓郁—(🍑)淡薄趁机—图谋(🌬)苍促—焦急不安枯燥无味—单调沸腾起来—欢腾隐匿行踪—追踪估计也—(😌)算着霎时—刹那诚恳—得体踏浪(☝)前行—斩荆披棘目瞪口呆—膛目结舌(➿)魂飞魄散—魂飞天外宁死不降—宁折不弯唉声叹气—灰心丧气连夜—日夜兼程反义词茁壮生长—娇弱彻底放弃—保留收复了失地—沦陷(🐜)急公好义(🦑)—吝啬坚毅—(👞)软弱(🌽)疲倦—快的富饶—贫瘠荒凉憎恨—无比喜爱坚(♑)固无比—松散镇定—惊慌铭记—死神勋章渺小的存在—伟大稀薄—浓郁枯(🔢)燥无聊—生动过于繁重—快的(🍋)尖锐—稀落乘风(😚)踏浪—退隐山林宁死不降—苟且偷生厚意—吝啬瞪大(⏫)了眼睛—神色自若(😔)尸(🥛)骨无存—从容镇定脸上有光—神情沮丧争先恐后地—甘为人后义正义正辞严—理屈词穷垂(📡)头丧气—抖擞视死如归—贪生怕死多音字组词还huán(交还/借钱)hái(还有(⛵)/还是)塞sāi(塞子/瓶塞)sài(塞(🙎)外/要塞)sè(堵塞/闭塞)累lěi（靠积累、累计时间）lèi（疲乏、苦(📯)多）léi（瓜果密匝匝、累赘）强qiáng(坚强自信/强横无比)qiǎ(🏻)ng(再次/狡辩)jiàng(执拗)调tiáo(调整/风调雨顺)diào(调查/调动)爪zhǎo（张牙舞爪、手爪）zhuǎ（利爪、(⏺)爪(🙇)子）降jiàng(飞离/逐渐下降)qi(降服/放(😌)下武器)喝hē(吃水果/喝酒)hè(鼓掌喝彩/吆呼)载zǎi(记载/三年五载)zài(载物/运载)食shí(食物/食品)sì(前歌后(⏲)舞)丧sāng(失去抵抗/治丧)sàng(失去/沮丧)假jià(放假了/假期)jiǎ(🤝)(如果/假山)待dāi(待一会)dài(在等待/接待)重chóng(重(🚌)复/新的)shē(🎦)ng(有用/重心)折ǔ(折尺/折纸)zhē(折腾起来/折跟头)shé(折本/枝折花落)更gēng(更夫(🧛)/直接更换)gèng(更加/要好)几jī(完全/茶几)jǐ(几个/几次)绿lǜ(蓝色/绿叶)lù(鸭绿江)没(🌂)méi(也没/不要紧的)mò(淹没/沉默)横héng(横线/横排)hèng(蛮狠)宁níng(静寂/安宁)nìng(宁肯/宁愿)S版语文五年级下册第六单元复习重点第六单元26少年闰土一、生(🍡)字词闰土胯下(🐍)坐(✍)骑竹编(😆)刺猬潮(🥜)汛一柄有所谓捏土束搏稻鸡伶俐乖巧(🛶)鹁鸪獾猪秕谷祭祀装弶刺猹一望无际无边二、课文内容本文叙述文了作(🎖)者(🖌)对三十年(🐔)前和闰土之间的一段生活那段记忆，细节描(🌽)绘了一个知(🙃)识十分丰富、可爱活泼的海(👶)边农村少年的(🎯)形象，反映了(💭)两人互相儿时真诚(🏑)的友谊，怎样表达了“我”对闰土的喜爱、敬佩和怀念曾(🔁)经的感情。第一部分（第一自然段）讲“我”印象中的闰土。生动具体一点地勾勒了闰土勇敢的、机警地形象。第二部分（第2、3自然段）讲“我”和闰土相识了。第三部分（第4、5也就段）讲“我”回忆和闰土第一次见面是(🏝)的情形。第四部分（第6-16自然段）讲闰土和“我”讲捉鸟雀、捡贝壳、看瓜刺猹

看跳鱼(🍕)儿等有趣的事.表现出来了闰土是一个知识极为丰(🔐)富

聪(🏅)明能(🍘)干的农村孩子.第五部分(第17也段)讲”我”和闰土分别是的(🛶)情景和相互间的友谊.二、写作特点本文在写法上能做到结构安排十分一丝不苟、形象描摹十分鲜明。从结构去安排看，是从回忆闰土形象(🔣)起笔，接着按“性情相投—再相见—交往---相别”的顺序叙述故事；从形像描绘看，主要是从外貌和语言、动作来刻画出人物，使态(💽)度人物的性格特征和思(🚪)想感情。三、解释句子(🐍)1.“只是因为怎堪的觉(🍸)地得(📲)”—那是“也没来由地觉得”。2.“我素可不知道天下有这许多新鲜事……我原本单清楚…..”---“素”是“一贯”的意思。“如(🧢)许”是“像这样”的意思。“以往”是“以前”的意思，“单清楚”是“只明白”。3.“啊！闰土的(🔃)心里有无边的希奇的事(🔡)，全是我往常的朋友所可不知道的。他们到底一(🥁)些事，闰土在海边时，他们和我都一样，只看见了院(👫)子里高(🍆)墙(📫)上的四角的天空。”---意思是说：闰土很清楚的稀奇事真多，“我”和“我”以前的朋友都到底，这是因为闰土从出生参加过(🍼)劳动，对自然界打听一下很多，而“我”和“我”的朋友---这些个你有钱人家的(🥋)少爷，过(🌷)着不劳而食的生活，只能“一眼就看到院子里高墙上(💹)的四角的天空”，眼界狭小、知识贫乏。这(🏜)里用差(🏉)别不大形态轮廓了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰(🆓)土的敬佩、十分尊重的感情。（这句中的“啊！”加一个“！”意思是我对润土的赞(🅿)颂，艳羡他(♏)心中有那你多无边(😌)的稀奇(😢)事的事。）（课后练习）4.“便是现在也也没知道(🈚)”---意思是“即使到现在我也真不知道。”“便是”是“除非是”、“就是”的意思(👽)。“还没有知道”是“到底”。5.“其间有一个十一二岁的少年”---“其间”那是“那中间”在文中指(🎰)西瓜地里。6.“明白了他和我仿若年纪”---这里的“仿若”不是“以前”的意思，只(🔩)不过是(🤨)“应该差不多”。【去学习连接到】(🧣)鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大(🎠)的文学家、思想家和革(🎧)命家。其作品收入《鲁迅全(📴)集》，还被译成英、日(😄)、俄、法等五十功能高效文字。代表作有《狂人日记》、《呐喊》《故乡》、《骆(🦋)驼祥子(🤾)》等。27凡卡一、生字词容易生锈保幼皮袄跺毡靴祷告撇嘴打搅邮筒暖炕泥鳅揍人脏手鲇鱼搓烟叶啜泣鹧鸪(🈁)楦头摩平梆子别墅蘸笔尖山鹬枞树摸眼睛抓到(💥)不知不觉的结结实实醉熏熏二、课文内容本文通过凡卡写过信这件事，概括了凡卡的学徒生活，反映了旧俄时代穷苦孩子的悲情命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。第一部分（第1、2自然段）(👒)写过信前(😓)---简介凡卡，详细解释它马上准备写过信的情景。第二部分（第(💚)3-19自然段）写信时—在信中向爷爷倾诉了在城市(🎼)当学徒的痛(🕳)苦生活，一些回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景，思想感情了要爷爷带他回到(💃)乡下开去的迫切远望。第三部分（第20、21自然段）写回信后—简述凡卡把写好的信投(😛)进邮筒，并做了个美梦。爷爷收不了凡卡的信的原因：-----（1）没贴邮票；（2）是没有详细地址；（3）(🎡)邮差醉熏熏的。词语解释：神仙保佑—(🎪)迷信的人称神力的保护(🕔)和扶助。来祷告—教徒(👝)或迷信的人向天(🦓)、神求教。小崽子—幼的动物。文中是凡卡对老板儿子表示(🌙)蔑视的称呼。课后练习1.信的内容是--（1）倾诉自己在城市当学徒的痛苦生活。（2）回忆在乡下与爷爷一起怎样生活(📱)的情(🖊)景。（3）表达遥望---期望爷爷带他返回到乡下去。2.课文中三次在写凡卡摇头苦笑，得出答案写(🎺)他叹气的(🆑)句子，联系上下文诚恳体会到凡卡每次叹口气时都他知道了什么，怎样表达了他怎样的心情。答:第一次，是凡卡在回信前，害怕地朝门口和窗户看了几眼，又横着眼看了一(🦐)下神像，看了看周围的环境，“他叹了一口气”。凡卡从家乡来到这充满了悲凉、恐惧的鞋铺，黑糊(🚊)糊的窗户，光线暗淡的神像，摆满楦(🥉)头的架子，老板、老板娘凶神恶煞的面孔，一下子都浮出(🚸)在了凡卡的面前。又想起那无休止的劳(🗿)动，惨烈的(🤔)折磨，甚(👐)至连写回信，肯定趁人们都到教堂做礼拜回来了，才难得有空，并且是担惊受怕地写，所以他不(🏺)禁(🏥)叹了一口气。第二次，是凡卡一段回忆(💑)家乡清静、秀丽、开心快(🎇)活的冬夜，与令人窒息的鞋铺的气氛连成了形象鲜明的对照，所以(👱)，他又“叹了口气”。第三次，是凡卡各位亲爱的爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏(💤)在我的绿匣(🚦)子里头”之后，“难过地叹口气”。往年在家(🐧)乡，生活可是也贫苦，但还光(⛓)明些，在过(🎴)圣诞节时，能(🍆)从圣诞树上摘下一个糖果，只有快乐地(🆖)跟爷爷一起去砍圣(🆖)诞树，衣着那棵树，可现在，在这圣诞(✊)节的前夜，自己空荡荡的的一个人，远离家乡，远离亲人，来到自己所熟悉的声音一切，在城里受(🕰)折磨，着急地四个小字这封倾述自己痛苦生活的信，因此心情紧张，生怕(🖼)一不小心被老板看见了，再挨一顿毒打。这里的生活“连狗都不(📏)如你”，不要说什么呢圣诞树、金胡(📐)桃了。写的这里，凡卡再一次难过伤(💅)心地叹(🌨)口气。3.凡卡学徒生(🏮)活受的苦----挨揍、饿着、挨饿受冻。形近字组词跨（跨步走、跨栏）组（组词、成组合）劲（干劲(🚋)、劲(⚫)敌）垮（被赶下台、击溃）租（租赁场(🔠)地、租金）茎（花茎、根茎）挎（挎包、挎篮子）祖（祖国、祖宗）经（当经过、经常会）胯(➰)（腰胯、胯下坐(🎂)骑）咀（咬嚼）颈（脖颈、颈项）沮（沮丧）缚（束搏）稻（稻谷、稻草(🎎)）搏（搏斗、搏击）滔（口沫横飞、滔滔的(🚢)江水）博（博士、博学）蹈（舞蹈）28孔明借(🐤)箭一、生字词曹操支吾鼓声(➗)大声呐喊叮嘱欺诈许久表露幔子弓弩手翎毛(🆖)瞒(🗿)住诸葛再世欣然而至(🍂)军中无戏言课文内容：本文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭(🌛)，现密计黄盖施刑”的前半部分。加番以“借箭”为线索，通过“为啥火烧赤壁”“怎么样才能借箭”“借着箭没有”的思路发动了(🏹)攻击故事的情节，记叙文人物的言行，主体形象外在表现了诸葛亮的才智过(🥫)人，以大局为重，周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的憨(🐭)厚老实、曹(👦)操的小心谨慎爱猜忌。第一部分（第1、2自然(🦑)段）讲借(🏷)箭的原(🤤)因。（周瑜对(✳)诸葛亮的才干心生嫉妒他，故儿(🔘)要他在十天内造好十万枝箭，以暗害(🕣)他。诸葛亮一口答应了，各据一方下军令状。）第(🥀)二部分（第3-7也就段）讲诸葛(➿)亮借箭的经过。第三部分（第8、9自然段）讲诸葛亮三天造了十万余枝箭，按(🚾)计划进行交箭。周瑜都自(🧗)叹不如。词语讲解深谋远虑---形容人非同凡响的机智和又巧妙的(💕)计策，有预见能力，天生擅长估计也客观意义形式，做出决定策略。神机，指如此神奇超凡的(😨)机智、智谋。妙算，指如此神奇十分巧妙的计(🥚)谋。迟延---再拖(🎩)延，拖延。动态链接库—调度，可以使用。嫉妒和恨—对才能、名誉、地位或境遇比(🧥)自己好的人心怀怨恨。公道—公允的道理。见(🐕)委—重新任命我。曲至—等待。少顷—顷刻。将来—拿来。课后练习1.告诉我孔明借箭这些故事的起因经过结果，再说说看课文的主要内(➰)容。（1）孔明借箭这些故事的(➡)起因：周瑜对诸葛亮的才干不怀嫉妒他，钟少严要他在十天内造好十(🌼)万枝箭，以暗害他；而诸葛亮已相当清楚，顾全(✅)大局，立下了军令状。当经过：诸葛亮向鲁肃借了只船、军士和粮草，又巧妙地用草船向曹操借箭。可是，诸葛亮元旦(🐧)前全部上缴交箭，周瑜甘拜下风。（2）课文的主要内容：课文写了周瑜妒忌(🧜)诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万(🔺)支箭，故此设计陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了(🙂)周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆(🥪)有识，智慧过人。2.为啥周瑜说(🕊)“孔明事如神(⛅)，吾不如(🔹)也”？答：周瑜的话既是他自愧不如诸葛亮的告白，也txt对(⏬)诸葛亮足智多谋(👊)、才能惊人(✔)的画龙点睛之笔之笔。首先周瑜因嫉妒和恨诸葛亮的才干试图设(🏀)计设计陷害他，而诸葛亮遇到周瑜的阴谋诡计信心十足，谈笑风声，顾全大局，不以周瑜那面冲突。同时诸葛亮(😇)料事如神，巧妙地向曹操“借”了十万余枝箭，使周瑜的阴谋(🍋)未能得逞，而这(😇)是周瑜万没想到的(🕕)。所以，周瑜发自内心第赞(🎼)叹“孔明料事如神，吾还不如也”。形近字组词雷（地雷、雷雨）内（内容、内心）日（日期）愉（娱快、喜悦）昨（昨天/昨日）蕾(😧)（花蕾、蓓蕾）呐（呐喊、唢呐）(🚞)曰（孔子曰）榆（榆树/榆钱）诈（欺诈、诈骗）擂（擂动、摆擂台）纳（接纳、纳税）愈（愈合/完全痊愈）炸（炸弹/油炸）讷（木纳）逾（贷款逾期）柞（柞树）钠(🚒)（钠盐、钠元素）瑜（(🐐)瑕(🔤)不掩瑜）偷（小偷(🔔)）匆（匆忙之间、急冲冲）勿（请慎入自误、勿望）忽（忽的）29*战风车一、生字词搏杀堂吉诃德虔诚迸(❣)发出来冤仇甭说邪法外行暗黑(🚨)各色各样二、课文内容本文节选(🏄)自塞万提斯的《堂吉诃德》。原小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃(🤵)德.德.拉曼却》。这篇课文夹叙夹议了堂吉诃德模仿古代骑(🥩)士第二次亲征中的一段，主要写了他把郊外的风车只不过是巨人，竟提着长枪、骑的(⬅)飞马与之正面战斗，最终被风车吹(🏿)倒在(🐎)地。文章刻画出的人物形象是：主人堂吉诃德沉迷于幻想吧、急公好义；仆人桑丘一切(🗨)的一切求实、怕事。课后练习：比一比组词兔（兔子、死狐悲）牙（牙齿、牙膏）芽（豆(🐿)芽、长芽）冤（冤枉人、冤仇）邪(🐣)（邪恶、邪(🌴)法）讶（惊异）词语(🕷)回答各色各样—指事物种类繁(📧)杂、比较常见。形形(📷)，即涌起形体；色色，即生出颜色。近义词：五花八门。虔诚—恭恭敬敬而有诚意（多指宗教信仰）。【怎么学习连接到】《堂吉诃德》是西班牙著名作家赛万(💸)提斯的(📻)作品。小说写(💮)了一个叫天堂吉(😧)诃德的穷乡绅因泛读骑士的小说入了迷，模仿古代骑士三(🏍)次亲征，但由(🚭)于他沉迷其中于幻想，脱离实际，而四处碰壁的故事。30童年趣事一

生字词嗡响叫该(🎦)死的咿呀惆(🌕)然出了神难为情一口气(🗽)毫不(✈)腻烦一本正经专心致致独具匠心二

主要内容课文后记自罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》，课文讲诉的是约翰.克里斯多夫童年的一段生活，外(🏅)在表现了他有相当的音乐天赋、对音(📰)乐有强烈地的兴(🕵)趣。课文以时间顺序，叙述文了“克(😳)里斯多夫作品第(🌺)一号”的诞生过程。词语解释落寂—失意落寞的样子；心里好像听说失去自己了什么(🌹)呢(🧐)东西的(🕒)样子。毫不腻味—一点儿也也没失去了兴趣，不再要做（某件事情、某种力量活动）。一(🕘)本正经(😀)—一部非常正规(🏄)的经典。借喻庄重、严肃地。常内带讽刺意味。也作“一板正经”“正儿八(😿)百”。聚精会神—真心专注，集中在一起完全精神。也作“专心一志(🍗)”“专心一意”。近义词“一心一意”“聚精会神(🙎)”。百花园六一、读下(💆)面一组句子，想一想第二句事实上哪儿。1.天空中落着圆月(🏪)。深蓝的(🔘)天空中落着一轮金黄的圆月。第二句用上了“深蓝的”“金黄的”“一轮”等形容词及数量词。，形象、具体详细、生动形象地写出了由天空和(💂)圆月组成的画面。2.山坡上种着果树。耸起的山坡上种着各(🐁)种各样的果树。第二句用上(😾)“高高抬起的”“各种各样的”等形容词，形象、详细、形象生动地(🍠)描写了山坡的(⛩)高及果树的品(🕸)种多。3.飞机飞离在停机坪上。一架飞机缓缓地升空在宽阔的停机坪上。第二句再加了“一架”“缓缓地”“宽阔的”等数(🚑)量词和形容词，形(⛷)象、具体、生动活泼地写一段了飞机的数量和飞机飞离的速度、停机坪(➡)的样子。二(🆔)、阅读理解平台《伸(🕡)着两个指头》这一阅读材(⛺)料节(💥)选自《儒林外史》第五回《秀(🛋)才议立偏房严监生终(🔑)正寝》，文中描绘出了严监生临死前的情形，生动第刻画出出他那(🔸)吝啬成性的形(🧛)象，是对那些个与封建官场有千丝万缕先联系的乡绅阶层丑态的一种真实写照。三、积少(🤖)成多---鲁迅名言1.时间那像海绵里的水，只要愿挤，总我还是有的。2.我好像听(🌧)说是一只牛，吃的是草(❔)，挤的是牛奶。3.伟大的心胸，估计表现出来出这样的气概---用笑脸来赶来悲惨的厄运，用百倍的勇气来至于一切的不幸。四、作文：写一篇(🚎)读后感。推测a.读后感的写法那种错误的，在括号里画(💹)（∨）（1）有“读”无“感”（）（2）有“感”无“读”（）（3）“读”多“感”少（）（4）“读”少“感”多(💨)（∨）课外练习近义词郑重其事—慎(💓)重点精乖—胆大盼望着—只希望许个愿—答应过无端—老是稀罕—眼馋不允许—(🍥)答应你、特别允许熟识—熟得不能再熟清晰—含糊打挠—搅浑甜蜜—妩媚随便欺负—污辱捉弄—侮辱慈悲—慈善赞美神—虔诚的祈祷没指望—盼头为(⛅)您效劳—效力迟延—尽量拖延表露—隐瞒快回复—得到答复悔恨—(🌙)不是后(👫)悔懒得理会—理睬庞大—庞大无比虽说—可终究混蛋-可恨厌倦—感到厌烦卖弄学问—炫耀害臊—怕羞垂青—欣赏别出新意—别具匠心形形色色—五花八门孤身一人—只身独往(🔑)反义词郑(🧘)重地—轻率伶俐—笨挫相(🌠)识已久(📗)—过于亲昵愿意—禁止清晰—知道甜蜜—绝望被人欺(😻)负—破坏慈悲—阴险明白无误—坦白脑子糊涂—知道震荡—稳定啊厌倦—不热(🏙)衷难为情—得体独出心裁—如法炮制正义—邪(🀄)恶(🔲)单枪匹马—千军万马多音字组词壳ké（(😒)贝壳/果壳）qiào(壳牌/地壳)曾céng(有过)yóu(曾孙)都dōu(全是/都好)dū(首都/故都)作zuō（作台）zuò(作业/工作)摩mó(摩托车/摩擦)mā(🐛)(摩平/摩挲)缝féng(缝补/缝衣)fèng(门缝/缝隙)撒sā(撒网捕鱼)sǎ(撒撒娇/撒种)ái(受(🔒)骂/饿肚子)āi(挤着/挨个)结jiē(结实多)jié(团(🚉)结一心/结局)yīng(肯定/应当及时)yìng(答(🕹)应你/至(🛃)于)藏cá(📹)ng(刻意隐藏/躲藏)zàng(宝藏/西藏)zhā(🕒)(吱吱喳喳)chā(喳喳响)差chā(优秀生/差别)chà(差劲儿/也差不多)chāi(去出差/邮差)cī(鳞次)便biàn(便当/方(📐)便些)pián(便宜啊/肥胖臃肿)shǎo(多少/少数)shào(少年/年少)磨mó(折磨/磨(🛌)合)mò(🛌)(磨坊/石磨)háng(银行/行业)xí(🍿)ng(行动/行进)咽yè(呜咽/带着哭腔)yàn(咽下/咽食)yān(咽喉/咽炎)提tí(能提高/提纯)dī(小心提防)

到了最后答案：略

3、天降之物 有几部剧场版 标题是什么

只有一部

发条装置之哀女神